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Previous issue date: 2018-03-21 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / In this research, we elaborated a methodological proposal for teaching the
Portuguese Language through the Virtual Environment for specific purposes in
computer-mediated education.
Based on the thematic approach adopted for the present research, the
following questions are proposed:
Is using the virtual classroom environment a necessary or only optional
instrument?
With technology advancing and application upgrades, will the virtual
environment cease to be study equipment and become a place of learning used
by all?
We can describe that in the virtual environment it is common to use
equipment such as computers, notebooks, tablets and cell phones with
applications of different genres, games, guides, maps, social networking sites,
among others. learning, and even less, teaching. A more detailed study of the
use of these resources for educational purposes is desirable.
With the constant evolution of technology, we must identify and analyze
the possibilities for creating methodologies for the adequate and uniform
application and development of teaching-learning materials in virtual
environments.
We perform an analysis of how digital resources are currently being used
in the virtual environment, studying the positive and negative possibilities of
inclusion and virtual technologies in the school environment and the possible
ways of using them.
However, we can say that the computer is a fundamental aid tool for the
evolution of education, it is not only an artifice for a modification of the class, but
a complement for innovation / Nesta pesquisa, elaboramos uma proposta metodológica de ensino da
Língua Portuguesa por meio do Ambiente Virtual para fins específicos em
educação mediada pelo computador.
A partir do enfoque temático adotado para a presente pesquisa,
propõem-se as seguintes questões:
O uso do ambiente virtual em sala de aula é um instrumento necessário
ou apenas opcional?
Com o avanço cada vez maior da tecnologia e as atualizações dos
aplicativos, o ambiente virtual deixará de ser equipamento de estudo e se tornará
local de aprendizagem utilizado por todos?
Podemos descrever que no ambiente virtual é comum o uso de
equipamentos como computadores, notebook, tablets e celulares com
aplicativos de diversos gêneros, jogos, guias, mapas, sites de relacionamentos,
dentre outros; esses recursos todos, entretanto, pouco direcionamento têm para
otimizar a aprendizagem e, menos ainda, o ensino. Convém um estudo mais
apurado sobre o uso desses recursos para fins educacionais.
Com a evolução constante da tecnologia devemos identificar e analisar
as possibilidades para que sejam criadas metodologias para a aplicação e o
desenvolvimento adequado e uniforme de materiais de ensino-aprendizagem em
ambientes virtuais.
Analisamos como estão sendo utilizados atualmente no ambiente virtual
os recursos digitais, estudando as possibilidades positivas e negativas da
inclusão e tecnologias virtuais no ambiente escolar e as possíveis formas de
utilização.
Porém, podemos afirmar que o computador é uma ferramenta de auxílio
fundamental para a evolução da educação, não apenas um artifício para uma
modificação da aula, mas um complemento para inovação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21089 |
| Date | 21 March 2018 |
| Creators | Almeida, Luciano de |
| Contributors | Siqueira, João Hilton Sayeg de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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