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Previous issue date: 2017-09-29 / This research, of a descriptive and analytical nature, was made in the master’s course program of
Post-Graduation in Education (PPGE) at Federal University of Goiás (UFG),
the following analyses is focus on a specific problem: Which are the teorical incursions about
education of the body that has been marking the Scientific production researches published on the
journals Revista Brasileira de Educação, Revista Brasileira de Ciências do Esporte and Revista
Brasileira de História da Educação in the last twenty years (1997-2017)? These Journal's articles
are the primer source of this research. The seek of the analysis corpus occurred over the last
twenty years of these journals (1997- 2017), with the exception of Revista Brasileira de História
da Educação (RBHE) which was published for the first time in 2001 using the descriptors bodyeducation
of the body-history of the education of the body. The purposes of this research were: 1)
To map the journals publications which had body education as the object of main study,
investigation and debate; 2) To perform a description of the constitutive elements of the scientific
production published; and 3) To analyse the chosen elements description searching how body
education has been inserted on physical education, history of education and education. For lecture
and interpretation of the research sources was used Pierre de Bourdieu’s sociology and his
categories analyses of recurrence and singularity, inspired on Cristina Borges de Oliveira (2009)
working paper. The description and analyses of these academic sources allowed us to notice,
beside others, that body-education knowledge has been developed by a few physical-education
professors binded to Colleges and Post-Graduation Programs of Education from south and
southeast Brazil and that belonging feeling of the writers restrain the tematics clipping choices
and the periodization. Also, was verified teorical and epistemologycal fragility showed on
dispersion and generalization concepts. / A pesquisa, de caráter descritivo-analítico, foi realizada no curso de mestrado do Programa de
Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Goiás (UFG), nosso interesse
está delimitado ao seguinte problema: quais incursões teóricas sobre a educação do corpo têm
marcado a produção científica das pesquisas publicadas na Revista Brasileira de Educação, na
Revista Brasileira de Ciências do Esporte e na Revista Brasileira de História da Educação nos
últimos vinte anos (1997-2017)? Os escritos publicados nestas Revistas constituem as fontes de
pesquisa. A busca do corpus de análise ocorreu nas edições destas revistas nos últimos vinte anos,
(1997- 2017), com exceção apenas da Revista Brasileira de História da Educação (RBHE) que
teve sua primeira publicação apenas no ano de 2001 com o uso dos descritores corpo-educação
do corpo-história da educação do corpo. Os objetivos da pesquisa foram: 1) – mapear as
publicações nas revistas que tenham o a educação do corpo como objeto de estudo e tema de
pesquisa; 2) – realizar uma descrição de elementos constitutivos da produção cientifica
divulgada; e 3 – analisar a descrição dos elementos escolhidos tendo em vista compreender como
a educação do corpo tem se inserido nos campos acadêmicos da educação física, educação e
história da educação. Para a leitura e interpretação das fontes de pesquisa buscou-se a inspiração
da sociologia de Pierre de Bourdieu sendo utilizada também as categorias de análise recorrência e
singularidade, inspirada no trabalho de Cristina Borges de Oliveira (2009). A descrição e análise
das fontes permitiu perceber, entre outros, que o conhecimento sobre educação do corpo tem sido
desenvolvido por (poucos) professores de educação física vinculados a faculdades e programas
de pós-graduação em educação das regiões sul-sudeste brasileira e que este pertencimento dos
autores condiciona as escolhas de recortes temáticos e a periodização. Também foi constatada
fragilidade teórica e epistemologia expressas na dispersão e generalização conceitual.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7998 |
| Date | 29 September 2017 |
| Creators | Santos, Weslaine Alline da Silva Faria |
| Contributors | Pinto, Rubia-Mar Nunes, Oliveira, Cristina Borges de, Baptista, Tadeu João Ribeiro |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 2113337254376466508, 2802541681695684975 |
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