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Previous issue date: 2005 / Aprendizado Colaborativo Apoiado por Computador tem se firmado
como um paradigma de ensino. Neste articulam-se diferentes conceitos de
aprendizagem e interação em grupo. Os ambientes colaborativos síncronos visam
facilitar a construção de conhecimento e o desenvolvimento de competências
entre participantes de um grupo.
Componentes síncronos de aprendizagem (também chamados de
sistemas de groupware) podem ser caracterizados por prover um conjunto de
objetos virtuais compartilhados. Estes são manipuláveis por ferramentas e
constituem-se num espaço compartilhado de interação entre usuários.
O problema que estamos focando consiste levantar, a partir da
interação entre usuários, requisitos que colaborem com a definição de uma
arquitetura de componentes colaborativos síncronos que resolva problemas de
comunicação, consciência de colaboração, manutenção do espaço compartilhado,
controle de acesso ao espaço compartilhado, definição de papéis e percepção
(awareness).
Este trabalho utilizou técnicas de design para usabilidade com o intuito
de resolver problemas relativos à interação mediada por componentes síncronos
de aprendizagem, propondo um conjunto de requisitos para construção de novos
sistemas que favoreçam a interação em grupo através de análises centradas nas
necessidades dos usuários
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/2782 |
| Date | January 2005 |
| Creators | ALVES, Enoque Calvino Melo |
| Contributors | GOMES, Alex Sandro |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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