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Previous issue date: 2010 / O presente estudo tem por objetivo identificar as convergências e divergências entre a
concepção de educação profissional do governo Lula e as concepções, diretrizes e práticas das
entidades executoras do Consórcio Social da Juventude (CSJ) e, em caráter complementar,
quais as suas causas e consequências. Considerando que a educação profissional é um campo
em disputa, onde diferentes propostas buscam ganhar hegemonia, partiu-se da hipótese de que
existiam incongruências entre a concepção de educação profissional do governo Lula e as
concepções, diretrizes e práticas das entidades executoras do CSJ, e estas incoerências
resultariam em déficit de implementação do Programa. A pesquisa foi realizada junto a dois
Consórcios Sociais da Juventude: Recife e Salvador. Para o levantamento de dados foram
realizadas análise documental, entrevistas e coleta de dados quantitativos, o que permitiu
colocar em diálogo as diferentes concepções de educação profissional presentes tanto no
âmbito do governo, quanto entre as entidades executoras. Embora o governo tenha logrado
avanços conceituais no que se refere à política de educação profissional, este apresentou baixa
capacidade de disseminação de sua concepção gerando contradições entre aquilo que propôs a
política e o que se materializou na ação, o que, no caso do Consórcio Social da Juventude,
determinou a efetiva diferença entre os resultados esperados e aqueles alcançados pelo
Programa
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/3780 |
| Date | 31 January 2010 |
| Creators | Santiago Magalhães, Polyanna |
| Contributors | de Oliveira, Ramon |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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