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Previous issue date: 2003 / A presente investigação analisa a interação de alunos do Ensino Médio de uma escola
pública da rede estadual com os contos de Gilvan Lemos, visando estudar as principiais
dificuldades dos leitores em face da leitura literária. Revisitamos os pressupostos de
abordagens teóricas que focalizam a interação texto-leitor sob prismas distintos, mas que
dialogam quando discutem a leitura do ponto de vista social (Jauss, 1978), ou individual (Iser,
1979, 1996, 1998), reconhecendo os limites da interpretação (Eco, 1999). Os contos do autor
pernambucano foram selecionados, tendo em vista as diferentes estratégias narrativas
utilizadas que convidam o leitor a participar do jogo da ficção . Foram trabalhados cinco
contos de Gilvan Lemos: A inocente farsa da vingança, Dias idos e não vividos, Missa do
galo, Morte ao invasor e Coelhinhos do mato. O corpus da pesquisa é formado por 300
questionários aplicados após a leitura dos referidos contos. Na análise dos dados,
selecionamos as respostas dos alunos, as quais revelaram a identificação ou a nãoidentificação
do leitor com o texto literário. Os resultados da pesquisa apontam a técnica
narrativa utilizada nos contos como a principal dificuldade dos alunos no ato da leitura.
Diante da leitura de narrativas que apresentam uma organização discursiva pouco linear, os
alunos não conseguem articular os planos da história e do discurso. Em síntese, o presente
estudo propõe uma maior integração entre as contribuições da Teoria da Literatura e a escola,
na medida em que discute o ato da leitura como processo dinâmico de envolvimento do leitor
com o texto, considerando principalmente o enfoque de Iser. A leitura literária é abordada
como um jogo, conforme a abordagem de Iser (In: Lima, 2002), em que os autores jogam com
os leitores e o texto é o campo do jogo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/7642 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Maria Martins Silva Guimarães, Ivanda |
| Contributors | da Piedade Moreira de Sá, Maria |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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