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Previous issue date: 2010 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Os resultados obtidos pelo SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica
MEC INEP) apontam um baixo rendimento dos estudantes brasileiros em
matemática, e especialmente nas habilidades relativas à álgebra. Tais dificuldades
transformam-se em obstáculo na aprendizagem no Ensino Superior em disciplinas
como o cálculo, e também podem comprometer o desenvolvimento da capacidade
de abstração e generalização, objetos primordiais do saber algébrico. Baseando-se
na Teoria dos Campos Conceituais, proposta por Gérard Vergnaud, a pesquisa em
questão tem como objetivos aprofundar a análise dos elementos algébricos a serem
aprendidos e das dificuldades apresentadas por alunos da rede privada de ensino ao
final do ensino fundamental (9º. ano). Para tanto, um instrumento de avaliação foi
sistematizado com base em reflexão a priori acerca dos elementos constituintes do
Campo Conceitual Algébrico. Tal instrumento tentou recobrir um conjunto relevante
de atividades matemáticas algébricas consideradas representativas de
competências e habilidades cognitivas relacionadas à construção dos conceitos
algébricos essenciais a serem aprendidos pelos estudantes ao final do Ensino
Fundamental. Os dados referentes às respostas dadas pela amostra de 70 alunos
de ambos os sexos foram analisados de forma quantitativa unidimensional e
multidimensional. Os resultados da pesquisa indicaram que as maiores dificuldades
apresentadas pelos estudantes referem-se aos conceitos e situações abordados no
8º ano do Ensino Fundamental, em especial nas situações envolvendo conceitos
como generalizações de padrões aritméticos, fatoração e inequações. Tais
resultados sugerem que sejam realizadas novas pesquisas no sentido de
compreender os obstáculos (didáticos e ou epistemológicos) que possam explicar a
origem de tais dificuldades e também estratégias didáticas que auxiliem na
superação dos mesmos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/8539 |
| Date | 31 January 2010 |
| Creators | Klopsch, Cristiane |
| Contributors | Tarcisio da Rocha Falcão, Jorge |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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