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Previous issue date: 2010-05-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / A d?cada de 1920 foi expressiva em mudan?as no Brasil. Na ?rea educacional, especificamente, fervilhava a vincula??o entre educa??o, reformas e modernidade e Sergipe n?o ficou alheio a este movimento. Na presente investiga??o analisamos o ide?rio modernizador do governo Graccho Cardoso (1922-26) em Sergipe por meio do seu projeto educacional reformador de 1924. Para tanto, buscamos compreender as representa??es e
apropria??es sobre educa??o e modernidade presentes na administra??o Graccho Cardoso e seus efeitos sobre a instru??o p?blica prim?ria, enfatizando os grupos escolares. Examinamos o processo de apropria??o vivido pelo Diretor Geral da Instru??o sergipana acerca dos preceitos educacionais paulistas fruto da reforma Sampaio D?ria , que serviriam de base para a Reforma de 1924. Analisamos a Reforma da Instru??o sergipana
como ordenamento jur?dico, atendo-nos ?s determina??es referentes a: manuten??o, dire??o e inspe??o do ensino; matr?culas, aulas, materiais did?ticos e exames escolares;
professores; aspectos disciplinares e de higiene. Finalmente analisamos a reforma tamb?m como pr?tica social atrav?s da investiga??o do cumprimento do novo programa de ensino
que instituiu durante todo o per?odo em que esta se manteve em vigor. Com este fim, realizamos pesquisa bibliogr?fica e documental. A an?lise calcada em perspectiva hist?rica tomou por base documentos como Relat?rios, discursos do Presidente, Mensagens Presidenciais, Programas de ensino, artigos de jornal e legisla??o do per?odo. O governo Graccho Cardoso, defensor da educa??o popular como instrumento de progresso e de forma??o para o trabalho, apesar de ter enfrentado opini?es contr?rias a algumas de suas iniciativas, como a expans?o dos grupos escolares e a institui??o de faculdades no Estado, estabeleceu o momento ?ureo de inova??es na educa??o escolar na Primeira Rep?blica em Sergipe
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14266 |
| Date | 17 May 2010 |
| Creators | Azevedo, Crislane Barbosa de |
| Contributors | CPF:25854038072, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783533Y2, Menezes, Jaci Maria Ferraz de, CPF:09399801500, http://lattes.cnpq.br/0296701151804947, Gatti Junior, D?cio, CPF:68306237668, http://lattes.cnpq.br/0164067095554570, Paiva, Marl?cia Menezes de, CPF:07108842491, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4790180Z4, Barros, Eva Cristini Arruda C?mara, CPF:06474462434, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4761960P7, Stamatto, Maria In?s Sucupira |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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