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Previous issue date: 2011-08-24 / The study investigated the possibility of organizing a didactics unit for formation of hability of identifying and explaining the popular traditional games in the process of licensed formation in physical education. Had basic premised, the thesis formulated by Piorte Yakovleviche Galperin that the fundamental condition that mode determines the student s way of thinking and the theoretical structures thought. Is given by the method of organization activity that form the basis of guiding skills assimilates from this assumption the study defended the thesis that the contents of popular traditional games can be organizeds according the systemic functional-structural focus. As a method to plan a didactics unit that contributes to development of theoretical thought and the professional development of graduates in physical education. In this sense the general goal was studied and develop a training proposal of ability to identify and explain the popular traditional games for physical education teachers oriented to contribute to the development of theoretical thought. In the construction process of the thesis in a first moment was determined the invariant conceptual of popular traditional games from the method of analysis of activity, after was organized the content of popular traditional games according to the structural-functional systems revealing the essential properties elements and levels of relationship.These procedures provided to the construction elements of the concept popular traditional games, and was the basis for planning a didactical unit to the formation of ability to study. These strategies enable to build a set of prepositions to argue, as a result of the increases in the knowledge of the professional formation in physical education. The study was introduced the fallowing contributions; formulated a teaching proposal to develop the ability to identify popular traditional games, as a cultural and historical contribution and the development of an individual, in initial formation of physical education teacher, attuned to the demands of training and use of knowledge that requires this level of education, defined and organized the knowledge of popular traditional games , this enables a teaching able to raise the cognitive abilities and the theoretical concept of personality of graduated in physical education / O estudo investigou a possibilidade de se organizar uma unidade did?tica para forma??o da habilidade de identificar e explicar os jogos populares tradicionais no processo de forma??o do licenciado em educa??o F?sica. Teve como premissa b?sica a tese formulada Piorte Yakovleviche Galperin que a condi??o fundamental que determina o modo de pensar do aluno e que estrutura o pensamento te?rico, se d? a partir do m?todo de organiza??o da atividade as quais formam a base orientadora das habilidades que se assimila. A partir deste prssuposto o estudo defendeu a tese de que os conte?dos dos jogos populares tradicionais podem ser organizados segundo o enfoque sist?mico funcional-estrutural como via para se planejar uma unidade did?tica que contribua com o desenvolvimento do pensamento te?rico e com o desenvolvimento profissional dos licenciando em Educa??o F?sica. Neste sentido, o objetivo geral foi estudar e desenvolver uma proposta de forma??o da habilidade de identificar e explicar os jogos populares tradicionais para professores de educa??o f?sica orientada a contribuir com o desenvolvimento do pensamento te?rico. No processo de constru??o da tese, em um primeiro momento determinou-se a invariante conceitual do conte?do dos jogos populares tradicionais, a partir do m?todo de an?lise da atividade. Logo em seguida, organizou-se o conte?do do jogos populares tradicionais segundo o enfoque sist?mico funcional-estrutural, revelado as propriedades essenciais, os elementos e n?veis de rela??o. Estes procedimentos forneceram elementos para a constru??o do conceito jogos populares tradicionais, que por sua vez foi a base para o planejamento de uma unidade did?tica para a forma??o da habilidade em estudo. Essas estrat?gias possibilitam se construir um conjunto de proposi??es para argumenar a tese que defendemos na pesquisa. Como resultdo para os avan?os no conhecimento da forma??o do profissional de educa??o f?sica o estudo apresentou as seguintes contribui??es: formulou uma proposta de ensino para desenvolver a habilidade de identificar jogos populares tradicionais enquanto contribui??o hist?rico-cultural e de desenvolvimento do indiv?duo na forma??o inicial do professor de educa??o f?sica, sintonizada com as demandas formativas e de aproveitamento de conhecimento que esse n?vel de ensino exige, e definiu e organizou o conhecimento dos jogos populares tradicionais o que possibilita um ensino capaz de elevar as capacidades cognoscitivas e o pensamento te?rico da personalidade do licenciando em Educa??o F?sica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14397 |
| Date | 24 August 2011 |
| Creators | Oliveira, Marcus Vin?cius de Faria |
| Contributors | CPF:00767399455, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763368P8, Puentes, Roberto Vald?s, CPF:22152485807, http://lattes.cnpq.br/7209641521030831, Soares, Marta Gen?, CPF:11704314291, http://lattes.cnpq.br/5299382052741078, Melo, Jos? Pereira de, CPF:23042109453, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4720550J4, G?is, Francisca Lacerda de, CPF:08595224404, http://lattes.cnpq.br/5324357415270200, Nunez, Isauro Beltr?n |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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