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Previous issue date: 2012-12-17 / O presente trabalho consiste em uma investiga??o acerca das concep??es de
estudantes sobre o que ? um inseto. Partiu-se do pressuposto de que os alunos
expressam concep??es err?neas no momento de identificar os representantes do
t?xon Insecta e que isso ? consequ?ncia das experi?ncias do cotidiano e de erros
conceituais oriundos da forma??o escolar incorreta. Os objetivos deste trabalho
foram investigar sobre concep??es alternativas acerca dos insetos com alunos do
ensino fundamental II e propor situa??es para promo??o de uma aprendizagem mais
ativa. Os dados para analise foram coletados em tr?s turmas de escolas diferentes:
uma escola em Nova Parnamirim, da rede privada, e duas da rede p?blica municipal
de ensino: uma do munic?pio de Natal/RN e a outra do munic?pio de Parnamirim/RN.
Utilizou-se como instrumento um question?rio aplicado em duas fases. Na primeira
etapa foram feitas tr?s quest?es abertas e duas fechadas. Na segunda, aplicaram-se
mais tr?s quest?es. Nesta oportunidade foram apresentados aos alunos uma lista
com imagens de insetos e animais considerados n?o insetos. Os resultados dos
question?rios mostraram que os alunos apresentaram na sua maioria, 62%,
sentimentos negativos sobre os insetos, expressos por palavras depreciativas, entre
elas: nojentos, feios, asquerosos, perigosos, sendo estes mais da metade dos
alunos da amostra. Sentimentos positivos representaram 20%: fazem bem ao
homem, Deus criou, s?o bons, s?o bonitos, e 18% apresentaram neutralidade
nessas categorias. Outro resultado apresentado foi que 82% generalizaram os
animais artr?podes como sendo insetos. Como forma de resolver problemas
relacionados as concep??es uma unidade did?tica foi aplicada em uma das escolas
envolvidas na pesquisa, validando assim um instrumento pedag?gico que incluiu
atividade l?dica constitu?da de um jogo de tabuleiro proporcionador de uma viv?ncia
de aprendizagem focada em conceitos cient?ficos sobre os insetos f?ceis de serem
apreendidos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16091 |
| Date | 17 December 2012 |
| Creators | Lima, Rodrigo Lucas de |
| Contributors | CPF:29518300410, http://lattes.cnpq.br/3865714707038562, Silva, M?rcia Gorette Lima da, CPF:24787019287, http://lattes.cnpq.br/6965522706601294, Sousa, Rute Alves de, CPF:51275724434, http://lattes.cnpq.br/1912747149638024, Silva, Valdenildo Pedro da, CPF:34172505449, http://lattes.cnpq.br/7841947038984958, Almeida, Eline? Ara?jo de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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