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Previous issue date: 2013-03-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This paper describes a study on the possibilities of teaching Vedic Mathematics for
teaching the four operations. For this various literature sources were consulted
considering three main aspects. The first of a historical-cultural, in order to gather
information about the Mathematics originated from Vedic civilization, which highlight
(Plofker, 2009), (Joseph, 1996), (Bishop, 1999), (Katz, 1998), (Almeida , 2009). This
sought to emphasize relationships of the development of this culture with the math
involved in the book Vedic Mathematics written by Tirthaji and published in 1965. In
this respect the work brings notes on the history of mathematics on the development of
mathematics in ancient India. The second aspect was related to teaching mathematics
through research activities in the classroom, in this sense, I sought a bibliography to
assist in the construction of a proposed activity to teach the four operations, based on
the sutras of Vedic Mathematics, but within an investigative approach, assisting in the
development of mental calculation strongly stimulated by the Vedic Mathematics
Sutras. The authors were adopted (Mendes, 2006, 2009a, 2009b), Bridge (2003). The
third aspect considered to search for books on teaching Vedic Mathematics, written by
other authors, based on the book by Tirthaji. This revealed Vedic Mathematics
textbooks adopted in schools and free courses in the UK, USA and India, all based on
the book Vedic Mathematics of Tirthaji. From the bibliographical studies were prepared
didactic guidelines and suggested activities for the teacher, to assist in teaching the four
operations. The educational product, consisting of Chapters 4 and 5, is the body of the
dissertation and consists of didactic guidelines and suggestions for activities that aim to
contribute to the teachers who teach initial years of elementary school / Este trabalho descreve um estudo acerca das possibilidades did?ticas da Matem?tica
V?dica para o ensino das quatro opera??es. Para isso foram consultadas v?rias fontes
bibliogr?ficas considerando tr?s aspectos principais. O primeiro de car?ter hist?ricocultural,
com a finalidade de reunir informa??es acerca da Matem?tica oriunda da
civiliza??o v?dica, onde destaco (Plofker, 2009), (Joseph, 1996), (Bishop, 1999), (Katz,
1998), (Almeida, 2009). Este aspecto buscou evidenciar as rela??es do desenvolvimento
desta cultura com a matem?tica implicada no livro V?dic Mathematics escrito por
Tirthaji e publicado em 1965. Neste aspecto o trabalho traz apontamentos em Hist?ria
da Matem?tica acerca do desenvolvimento da Matem?tica na ?ndia antiga. O segundo
aspecto foi referente ao ensino de Matem?tica por meio de atividades de investiga??o
em sala de aula, neste sentido, busquei uma bibliografia para auxiliar na constru??o de
uma proposta de atividade para ensinar as quatro opera??es, partindo dos Sūtras da
Matem?tica V?dica, mas dentro de um enfoque investigativo, auxiliando no
desenvolvimento do c?lculo mental fortemente estimulado pelos Sūtras da Matem?tica
V?dica. Os autores adotados foram (Mendes, 2006, 2009a, 2009b), Ponte (2003). O
terceiro aspecto considerou a busca por livros sobre o ensino de Matem?tica V?dica,
escritos por outros autores, baseados no livro de Tirthaji. Este aspecto revelou livros
texto de Matem?tica V?dica adotados em escolas e cursos livres do Reino Unido,
Estados Unidos e ?ndia, todos tendo como base o livro Vedic Mathematics de Tirthaji. A
partir dos estudos bibliogr?ficos foram elaboradas orienta??es did?ticas e sugest?es de
atividades para o professor, visando auxiliar no ensino das quatro opera??es. O produto
educacional, composto pelos cap?tulos 4 e 5, encontra-se no corpo da disserta??o e
consiste nas orienta??es did?ticas e sugest?es de atividades que visam contribuir com os
professores que ensinam do Ensino Fundamental anos inicias
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16092 |
| Date | 20 March 2013 |
| Creators | Rom?o, Freud |
| Contributors | CPF:12432962249, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704236U8, Noronha, Claudianny Amorim, CPF:59388374215, http://lattes.cnpq.br/3258090174478169, Silva, Josildo Jose Barbosa da, CPF:20586264434, http://lattes.cnpq.br/4549734379245862, Mendes, Iran Abreu |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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