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Previous issue date: 2012-09-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This thesis proposes a new thinking on the English teacher and their continuing
education, leaving the picture emerging of a new professional, who is producing and
being produced. From this perspective, I present an analysis of self writing of thirteen
student-teachers, teachers on how they position themselves to be discursively
constituted as subjects in the context of continuing education. As part of Applied
Linguistics, the theory and method that supports the analysis of data are articulate
key elements of Foucault notions, namely:The care of the self, seeking their
connection with one another and care of and the self writing. In the theoretical
notions of these elements are implied notions of others, such as speech, ethics,
technology of the self, subject and truth. (Foucault, 1984, 1995, 2004c, 2006), and
questioning the ethics of the subject. I propose to examine selected excerpts from
the self writings of student teachers with a specialization in Teaching and Learning
the English Language, seeking linguistic processes in the material production of
subjectivities.In order to analyze the process of subjectivation, I examine the
discursive statements of selected cuts, aiming to learn more specifically, the points of
identification and fragments of the uniqueness of the teachers, showing how they
care for themselves and reflect upon them in building their subjectivity from the
technologies of the self, to occupy the position of English Language teachers. The
results show that, in the exercise of self writing, the subject falls, and a practice of
asceticism, discursively construct her/his subjectivity / A presente tese prop?e-se a construir um novo olhar acerca do professor de l?ngua
inglesa em sua forma??o continuada, deixando emergir a figura de um novo
profissional, que est? se produzindo e sendo produzido na contemporaneidade.
Nessa perspectiva, apresenta-se uma an?lise das escritas de si de treze alunosprofessores,
sobre como esses docentes posicionam-se discursivamente ao se
constitu?rem como sujeitos em um contexto de forma??o continuada. No ?mbito da
Lingu?stica Aplicada, a trama do tecido te?rico-metodol?gico que sustenta a an?lise
dos dados articula elementos principais das no??es foucaultianas, tais como: o
cuidado de si, buscando sua conex?o com um cuidado do outro e com a escrita de
si. Nas no??es te?ricas desses elementos est?o implicadas as no??es de outros, a
saber: discurso, ?tica, tecnologia do eu, e sujeito e verdade (FOUCAULT, 1984,
1995, 2004c, 2006), al?m da problematiza??o da ?tica do sujeito. Prop?e-se ainda a
analisar recortes discursivos selecionados a partir das escritas dos alunosprofessores
de um curso de especializa??o em Ensino e Aprendizagem de l?ngua
inglesa, buscando, na materialidade lingu?stica, os processos de produ??o de suas
subjetividades. Com o prop?sito de analisar o processo de subjetiva??o, examinamse
enunciados fazendo recortes no intuito de apreender, mais especificamente, os
pontos de identifica??o e fragmentos da singularidade dos professores, identificando
como eles cuidam de si e refletem sobre si na constru??o de suas subjetividades a
partir das tecnologias do eu, ao ocuparem a posi??o de professores de l?ngua
inglesa. Os resultados apontam que, no exerc?cio da escrita de si, o sujeito se
inscreve, e, numa pr?tica de ascese, constr?i discursivamente sua subjetividade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16367 |
| Date | 14 September 2012 |
| Creators | Santos, Ivonete Bueno dos |
| Contributors | CPF:13250809420, http://lattes.cnpq.br/4463809499714404, Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de, CPF:04761391472, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1, Maciel, Jo?o Wandemberg Gon?alves, CPF:25132865453, http://lattes.cnpq.br/6999274000507679, Moura, Carmen Brunelli de, CPF:70808759787, http://lattes.cnpq.br/8505397414221876, Aldrigue, Ana Cristina de Sousa, CPF:15100227400, http://lattes.cnpq.br/2430513636208029, Silva, Marluce Pereira da |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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