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Previous issue date: 2012-06-12 / Atualmente, os conceitos de mundos de letramentos e ag?ncia social nos permitem observar o desenvolvimento de compet?ncias relacionadas ?s pr?ticas sociais e ?s a??es transformadoras que influenciam, de forma decisiva, a vida de jovens seminaristas e a vida das comunidades das quais fazem parte. Com este trabalho objetivamos contextualizar social e culturalmente os letramentos na esfera do lar e a influ?ncia da fam?lia na forma??o do seminarista bem como evidenciar o papel do grupo de jovens na forma??o pessoal e o fortalecimento do sentimento de autoestima produzido pela rela??o de confian?a e pela delega??o de responsabilidades. Procuramos, por fim, descrever os principais pilares formadores do Semin?rio, como ag?ncia de letramento, e sua import?ncia na forma??o identit?ria do seminarista. Trata-se de pesquisa qualitativa de cunho etnogr?fico cuja metodologia baseia-se em an?lise de narrativas semiestruturadas e question?rios s?cio avaliativos. Os fundamentos te?ricos que sustentam nossa pesquisa est?o ancorados nos estudos de letramento (BARTON, HAMILTON, IVANI, 2000; STREET, 2003; OLIVEIRA, 2010), na An?lise do Discurso (FAIRCLOUGH, 2001), no Realismo Cr?tico (ARCHER, 2000; AHEARN, 2001), na Sociologia (GIDDENS, 2003, 2005); (SZTOMPKA, 2005), no Interacionismo Simb?lico (BERGER, P. L., LUCKMANN, 2009). A an?lise dos dados nos permitiu: 1) (re)afirmar o papel da institui??o fam?lia como a principal guardi? do conjunto de ideias e valores, os quais fortalecem as representa??es sociais associadas a essa institui??o, sendo respons?veis pela forma??o identit?ria de nossos colaboradores; 2) reconhecer o importante papel social desempenhado por institui??es sociais informais que, com o objetivo de promover a??es evangelizadoras e solid?rias, proporcionam aos seus catequizados o desenvolvimento de m?ltiplas compet?ncias direcionadas ? ag?ncia pessoal e social, dentre as quais destacamos as Pastorais como fortes aliadas nesse processo formador de identidades sociais positivas, porque os indiv?duos que delas participam adquirem compet?ncias agentivas que s?o respons?veis por transforma??es de ordem pessoal e social; 3) descrever os processos formadores que permitem a manuten??o da tradi??o dentro de uma institui??o religiosa. Nossos achados apontam para a necessidade de compreendermos a sociedade como constitu?da e constituinte de muitos e diversos mundos de letramento, os quais est?o a servi?o de todo aquele que consegue se perceber como ser atuante no mundo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16369 |
| Date | 12 June 2012 |
| Creators | Dantas, Maria N?via |
| Contributors | CPF:07106335487, http://lattes.cnpq.br/6720657795281498, Paz, Ana Maria de Oliveira, CPF:42377650406, http://lattes.cnpq.br/3154455138181144, Oliveira, Alzir, CPF:01041517300, http://lattes.cnpq.br/0232304726251799, Benevides, Araceli Sobreira, CPF:08750079883, http://lattes.cnpq.br/0001733569978457, Ara?jo, Silvano Pereira de, CPF:20098798487, http://lattes.cnpq.br/9600512668523700, Oliveira, Maria do Socorro |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
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