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Previous issue date: 2013-08-26 / Esta investigaci?n est? incluida en las discusiones sobre las relaciones entre literatura y
ense?anza, recortando el lugar de las escritas po?ticas en las clases de Lengua Portuguesa en
la Ense?anza Media. En t?rminos epistemol?gicos, nuestra reflexi?n problematiza, entre otras
cuestiones, el desplazamiento que ocurre cuando las manifestaciones literarias se apartan de
sus soportes originales y se adentran a las escenas de la clase de lengua materna,
transform?ndose en objeto de ense?anza y contenido did?ctico. En el ?mbito de las pr?cticas
escolarizadas de la lectura literaria en la Ense?anza Media, nuestra reflexi?n tiene como
objeto la didactizaci?n del g?nero textual poema. En esa etapa de la ense?anza, el poema
como componente curricular a?n no est? definido. Eso es ocasionado, de modo general, por
dos razones: por la naturaleza espec?fica del g?nero y por los procedimientos did?cticopedag?gicos
utilizados cuando se hace la lectura del poema en clase. En relaci?n al modelo
consagrado de la ense?anza de literatura en la Ense?anza Media, apoyado en la descripci?n de
la historia de la literatura brasile?a a trav?s de esquemas cronol?gicos de movimientos
est?tico-culturales, pretendemos hacer un desplazamiento en lo que respecta a ese abordaje y
situar el letramiento literario a partir de las formas l?ricas recurrentes en la producci?n literaria
en Brasil, en la perspectiva de la ense?anza de la lengua mediada por el estudio del texto. Para
tanto, utilizaremos como aporte te?rico las siguientes ?reas del conocimiento: la teor?a
literaria, la ling??stica aplicada y la pedagog?a de la ense?anza de lengua materna / Esta pesquisa se insere na discuss?o sobre as rela??es entre literatura e ensino, recortando o
lugar das escritas po?ticas na aula de L?ngua Portuguesa no Ensino M?dio. Em termos
epistemol?gicos, o percurso da nossa reflex?o problematiza, dentre outras quest?es, o
deslocamento que ocorre quando as manifesta??es liter?rias se apartam de seus suportes
originais e adentram as cenas de aula de l?ngua materna, transformando-se em objeto de
ensino e conte?do did?tico.No ?mbito das pr?ticas escolarizadas da leitura liter?ria no Ensino
M?dio, nossa reflex?o tem como objeto a didatiza??o do g?nero textual poema. Nessa etapa
de ensino, o poema enquanto componente curricular ainda n?o est? definido. Tal indefini??o ?
ocasionada, de modo geral, por duas raz?es: pela natureza espec?fica do g?nero e pelos
procedimentos did?tico-pedag?gicos utilizados quando da leitura do poema em sala de
aula.Em rela??o ao modelo consagrado do ensino de literatura no Ensino M?dio, apoiado na
descri??o da hist?ria da literatura brasileira atrav?s de esquemas cronol?gicos de movimentos
est?tico-culturais, pretendemos operacionalizar um deslocamento relativo a essa abordagem e
situar o letramento liter?rio a partir das formas l?ricas recorrentes na produ??o liter?ria no
Brasil, na perspectiva do ensino da l?ngua mediado pelo estudo do texto. Para tanto,
utilizaremos como fundamenta??o te?rica as seguintes ?reas do conhecimento: a teoria
liter?ria, a lingu?stica aplicada e a pedagogia do ensino de l?ngua materna
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16381 |
| Date | 26 August 2013 |
| Creators | Sousa, Henrique Eduardo de |
| Contributors | CPF:78975301834, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708857E2, Mota, Rildo Jos? Cosson, CPF:13805100230, http://lattes.cnpq.br/0491110931973019, Canan, Ana Gra?a, CPF:46530100482, http://lattes.cnpq.br/1212672321267679, Alves, Maria da Penha Casado, CPF:24162906491, http://lattes.cnpq.br/7377731555637172, Alves, Jos? Helder Pinheiro, CPF:11624353304, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794120A3, Silva Neto, Jo?o Gomes da |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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