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Previous issue date: 2015-12-01 / Com esta tese investigamos em reda??es produzidas pelo candidato ao vestibular 2010 da UFRN a (n?o) assun??o de diferentes pontos de vista em zona textual de argumenta??o e de contra argumenta??o. Aos candidatos foi solicitada a produ??o de um Artigo de Opini?o, abordando a pol?mica em torno do uso das c?meras de seguran?a. O corpus desta pesquisa se constitui, pois, de 100 reda??es produzidas pelos candidatos ao vestibular 2010 da UFRN das diferentes ?reas (human?stica I, human?stica II, tecnol?gica I, tecnol?gica II e biom?dica). Para realizar nosso estudo, subsidiamo-nos em perspectivas te?ricas postuladas por autores de diferentes teorias e correntes lingu?sticas que dialogam entre si. Nessa dire??o, acompanhamos Bakhtin (1995), Rabatel (2008 a, 2008 b), Guentch?va (1994, 1996, 2011) e Rodrigues, Passeggi e Silva Neto (2010), entre outros que se inscrevem no dialogismo, em teorias enunciativas, na an?lise do discurso e na lingu?stica do texto. Esse conjunto de abordagens lingu?sticas orienta a An?lise Textual dos Discursos (ADAM, 2011), que subsidia a an?lise dos dados, desta investiga??o. No que diz respeito ? metodologia, seguimos a abordagem qualitativa de natureza interpretativista. Investigamos como o vestibulando, enquanto articulista, assume as informa??es veiculadas no seu artigo. Para tanto, nossa pesquisa buscou responder ?s seguintes quest?es: (1) Como o vestibulando organiza o discurso no que diz respeito ? responsabilidade enunciativa? (2) Que marcas lingu?sticas nos levam a identificar as diferentes vozes presentes nos textos? (3) Como se apresenta o plano textual do g?nero Artigo de Opini?o? (4) Em que parte do plano textual se materializa a responsabilidade enunciativa? Nesse sentido, estabelecemos como objetivos identificar, descrever, analisar e interpretar as diferentes vozes presentes no texto e a forma como o aluno assume (ou n?o) os diferentes pontos de vista manifestados nas reda??es no momento da argumenta??o e da contra argumenta??o. De forma geral, os resultados revelam que a presen?a de marcas lingu?sticas (conectores, ?ndices de pessoas, entre outras) constr?i o grau de responsabilidade enunciativa do articulista, favorecendo o envolvimento e a assun??o da responsabilidade enunciativa. / With this thesis, we investigate papers produced by candidates to the vestibular 2010 from
UFRN related to the (non) taking on of different points of view in the textual zone of the
argumentation and counter-argumentation. The candidates had to produce an opinion article
about the polemic theme of the security cameras. The corpus of this research contents 100
papers produced by the candidates to the vestibular 2010 from different areas (humans I,
humans II, technological I, technological II and biomedical). To this study, we are based on
theoretical perspectives from authors of different theories and linguistic fields that dialog
among them. In this direction, we follow Bakhtin (1995), Rabatel (2008 a, 2008 b),
Guentch?va (1994, 1996, 2011) and Rodrigues, Passeggi e Silva Neto (2010), among others,
that are concerned to dialogism, enunciative theories, discuss analyzes, and linguistic of the
text. This group of linguistic approach is linked to the Textual Analyze of the Discuss
(ADAM, 2011), that conducts analyze of the data of this research. Related to the
methodology, we follow the qualitative analyze in an interpretative way. We investigate how
the candidate, as a writer, takes on information inserted in his/her paper. With this in mind,
this research tries to answer the following questions: (1) How the candidate organizes his/her
discuss in respect to the enunciative responsibility? (2) Which linguistic marks conduct to
identify the different voices in the texts? (3) How the textual plan is presented in the opinion
article? (4) In which part of the textual plan is possible to identify the enunciative
responsibility? In this sense, the aims of this study are identify, describe, analyze and interpret
the different voices presented in the text and the way the candidate takes on (or not) the
different points of view presented in the papers during argumentation and counterargumentation
movement. In general, the results reveal that the presence of linguistic marks
(connectors, people marks, among others) design the grade of enunciative responsibility of the
writer, stimulating his/her involving and taking on enunciative responsibility.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/21127 |
| Date | 01 December 2015 |
| Creators | Costa, Elis Bet?nia Guedes da |
| Contributors | 44405243468, http://lattes.cnpq.br/1239053356970371, Costa, Alessandra Castilho Ferreira da, 17362646801, http://lattes.cnpq.br/8508370270534431, Silva, Celia Maria Medeiros Barbosa da, 35831286487, http://lattes.cnpq.br/4710381196001278, Passeggi, Luis Alvaro Sgadari, 40598195491, http://lattes.cnpq.br/4021473858264190, Tomazi, Micheline Mattedi, 01732473773, http://lattes.cnpq.br/4783716565631781, Marquesi, Sueli Cristina, 63800195887, http://lattes.cnpq.br/6803520489692073, Rodrigues, Maria das Gra?as Soares |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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