Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O trabalho analisou a ação do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul no que respeita à construção da escola inclusiva, entendendo que é no interior dessa escola que se fará a germinação da sociedade inclusiva. Procede-se a um levantamento da legislação dos últimos anos, são analisados os registros da UEMS e avaliadas opiniões do corpo docente e discente a respeito da função da Universidade na formação de profissionais com competência para atuar com a diversidade. A análise de sua proposta pedagógica, currículo, ementas de disciplinas e ações complementares revelam uma posição incipiente no cumprimento da legislação com vistas à construção da escola inclusiva. Relatos de professores e alunos, contudo, deixam evidentes sua disposição favorável nessa direção e o reconhecimento dessa lacuna na Universidade. Diante do quadro que se apresenta, são feitas recomendações e sugestões para a gestão da UEMS e para estudos futuros.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79502 |
| Date | January 2001 |
| Creators | Cesco, Eliza Emilia |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Rosa, Silvana Bernardes |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | ii, 142 f.| grafs., tabs., mapas |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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