Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T18:39:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
226882.pdf: 522308 bytes, checksum: 8afb2d956a8550154434591b01af0113 (MD5) / Este trabalho propõe avaliar a implantação de uma metodologia moderna, com a utilização de novas ferramentas tecnológicas, visando contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem da Matemática, em particular a Matemática financeira, no ensino superior.
Partindo-se de um histórico sobre aprendizagem e o impacto que as novas tecnologias da informação causaram na educação, tornam-se necessárias mudanças do modelo de ensino-aprendizagem.
O objetivo principal desta investigação é avaliar se o computador, em ambientes de aprendizagem colaborativa, motiva o processo de aprender a aprender, conduzindo a melhores resultados no ensino-aprendizagem ao ser comparado ao método tradicional na aquisição do conhecimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/82825 |
| Date | January 2002 |
| Creators | Ribeiro, Paulo Roberto |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Pereira, Alice Theresinha Cybis |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | xii, 126 f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds