Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T05:22:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este trabalho aborda a síndrome de burnout como uma conseqüência do estresse laboral crônico. Objetivou verificar a incidência e os graus manifestos das dimensões esgotamento emocional (EE) despersonalização (DE) e envolvimento pessoal no trabalho (EP) em professores dos cursos que compõem a Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Tuiuti do Paraná, campus Champagnat, situada na cidade de Curitiba. Participaram da pesquisa 96 professores (43,9% dos professores pertencentes aos cursos). Logo, os resultados apresentados referem-se a parte da população, sendo que os níveis de burnout podem ser ainda maiores, pois, como indicam autores, a não participação pode ser interpretada inclusive como traço de burnout.. Buscou-se também determinar algumas características do perfil sócio-demográfico, ocupacional e pessoal e valores pessoais relacionados ao trabalho que possam estar associados a burnout. Trata-se de pesquisa aplicada, quantitativa e descritiva. Os instrumentos de investigação utilizados foram: Maslach Burnout Inventory (MBI), questionário de perfil sócio-demográfico e, de valores pessoais relacionados ao trabalho. Para a análise dos dados, utilizou-se como base o programa estatístico SPSS. A população pesquisada caracterizou-se, pelo predomínio do sexo feminino, faixa etária entre 30 e 39 anos, estado civil casado (a) e de profissionais com filhos. Quanto às características ocupacionais, houve predomínio de carga horária semanal dedicada a atividade profissional de 41 a 50 horas, de graduação a mais de 16 anos (45,8%), seguida por 6 a 10 anos (26%). Quanto ao tempo de atuação no magistério encontrou-se duas faixas significativas: 1 a 5 anos (35,4%) e mais de 16 anos (32,3%). Predominou o fato dos docentes se dedicarem a docência em apenas uma instituição educacional (63,5 %) diferenciando-se os docentes que desenvolvem outra atividade além do magistério (55,2 %) e os que se dedicam exclusivamente ao magistério (43,8 %). Dentre os professores que desenvolvem outra atividade houve predomínio da atuação em consultórios. Os resultados obtidos no Maslach Burnout Inventory (MBI) indicaram grau alto para a dimensão EE, médio para DE e EP, o que, segundo alguns autores, representa a fase inicial da síndrome. Quanto a doenças que os profissionais atribuem a seu trabalho, 60,4% da amostra não respondeu a esta questão. Quanto as variáveis pessoais, houve predominância de profissionais que dedicam "quase sempre" seus finais de semana ao lazer ou atividades sociais (35,4%); e dos que praticam exercícios físicos (53,1%) com freqüência de "3 x na semana" (21,9%). Quanto aos valores relacionados ao trabalho, dados conclusivos e significativos não ocorreram.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/84000 |
| Date | January 2002 |
| Creators | Mendes, Francisco Mário Pereira |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Cruz, Roberto Moraes |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | xvi, 147 f.| il., tabs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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