Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica. / Made available in DSpace on 2012-10-21T09:42:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Neste trabalho propomos uma ferramenta de autoria que facilita a tarefa de um professor no desenvolvimento do conteúdo de um sistemas tutor inteligente (STI) projetado de acordo com o modelo conceitual MATHEMA. O modelo pedagógico que controla a interação entre o aprendiz e o STI gerado é implementado por uma Rede de Petri a Objetos (RdPO), automaticamente traduzido em regras para um sistema especialista. As fichas da RdPO são compostas por objetos de dados que contêm ponteiros para os modelos do aprendiz e do domínio. As transições da RdPO são controladas por condições que se referem ao modelo do aprendiz e o disparo destas transições produzem ações que atualizam este modelo. Estas condições são automaticamente incluídas no modelo pedagógico e o professor só precisa especificar os conteúdos do modelo do domínio. Um STI para ensinar Estrutura da Informação, construído de acordo com a metodologia de autoria proposta, também é apresentado brevemente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/86696 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Postal, Adriana |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Bittencourt, Guilherme, Cardoso, Janette |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | x, 77 f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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