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Previous issue date: 2006-03-24 / Financiadora de Estudos e Projetos / Os problemas decorrentes do uso de drogas têm sido objeto de diferentes políticas públicas de
saúde, dentre as quais destaca-se a redução de danos, que visa evitar doenças e danos físicos e
sociais e desenvolver junto aos usuários o controle sobre o uso de drogas. A redução de danos
aceita que os usuários continuem fazendo uso de drogas, ao contrário do modelo tradicional
que exige a abstinência. Os Programas de Redução de Danos PRDs - atuam capacitando
usuários de drogas, profissionais de saúde e outras pessoas da comunidade para abordarem os
grupos de usuários nos seus locais de uso e de convivência cotidiana, através de atividades
educativas. O objetivo desta tese é investigar o processo de ensino e aprendizagem que se
estabelece entre os redutores de danos e os usuários de drogas de dois PRDs que atuam na
região de fronteira do Brasil com a Bolívia e o Paraguai, que atendem usuários que compõem
o exército industrial de reserva. Foram realizados grupos focais, entrevistas individuais com
sete redutores e nove usuários e um levantamento de informações documentais prévias. A
fundamentação sócio-histórica nos levou à escolha das categorias: atividade; sentido;
significado; conceitos científicos e espontâneos; alienação e práxis. Uma primeira análise
demonstrou a relevância e a eficácia da prática educativa da redução de danos proporcionando
junto aos usuários: o controle sobre o uso de drogas, a interação com a família e a
comunidade e mais cuidados com a saúde. Quando fundamentamos a análise nas categorias
teóricas evidenciou-se que a pratica educativa de redução de danos centrou-se nos aspecto
espontâneos e cotidianos, restritos ao meio imediato, não objetivando a apreensão da
totalidade das relações sociais, reproduzindo os próprios danos sociais que combate.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2175 |
| Date | 24 March 2006 |
| Creators | Paes, Paulo Cesar Duarte |
| Contributors | Oliveira, Maria Waldenez de |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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