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Previous issue date: 2015-03-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Between 2003 and 2013, the São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" -
UNESP, has undergone two expansion cycles, which caused the university to present a
growth, both at the undergraduate level as at the level of post- graduation. The decade in
question is quite significant for the Brazilian higher education, because during this
period, consolidated if the expansion policies of public universities, trend not only in the
federal universities, but also in state universities of the State of São Paulo. During this
period, UNESP underwent a process of expansion of undergraduate education, which
took place on three fronts: creating new jobs in traditional courses of units already
consolidated the institution; creation of new courses in these units; and creation of new
campus, which resulted in an increase of 39.8% in the number of undergraduate courses
offered by the institution. As graduation, UNESP graduate has also grown significantly
in the past ten years, with an increase of 36.1% in the number of master's courses; and
an increase of 44.3% of doctoral courses. The growth of undergraduate and graduate
meant an increase of 40.5% of students enrolled at the university. However, there was
an expansion of the teaching staff to accompany this growth, because in this period
there was an increase of only 16.5% in the number of university teachers, that
considering both effective teachers and temporary teachers. If we consider only the
effective teachers of the institution, the picture is even more worrying, since, in this
case, the increase is only 10.8%, leading us to the hypothesis that the work of these
teachers have gone through a process of intensification from the university expansion.
Therefore, we try to, from the analyzes of the Institutional Development Plan (IDP), the
Graduate Expansion Study Notebook and the data contained in the UNESP Statistical
Yearbooks, understand how was the expansion of the university and which relations
between the process of expansion of UNESP and the Reform of the State Apparatus,
held in the 1990s. / Entre os anos de 2003 e 2013, a Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho” - UNESP, passou por dois ciclos de expansão, os quais fizeram com que a
universidade apresentasse um crescimento, tanto em nível de graduação quanto em nível
de pós-graduação. A década em questão é bastante significativa para o Ensino Superior
brasileiro, pois, durante este período, consolidaram-se as políticas de expansão das
universidades públicas, tendência verificada não só nas universidades federais, mas
também nas universidades estaduais do Estado de São Paulo. Durante o referido
período, a UNESP passou por um processo de expansão do ensino de graduação, o qual
se deu em três frentes: criação de novas vagas em cursos tradicionais de unidades já
consolidadas da instituição; criação de novos cursos nestas unidades; e criação de novos
campi, o que resultou num aumento de 39,8% no número de cursos de graduação
oferecidos pela instituição. Assim como a graduação, a pós-graduação da UNESP
também cresceu de maneira significativa nestes dez anos, apresentando um aumento de
36,1% no número de cursos de mestrado; e um aumento de 44,3% de cursos de
doutorado. O crescimento dos cursos de graduação e pós-graduação significou um
aumento de 40,5% de alunos matriculados na universidade. Entretanto, não houve uma
ampliação do quadro docente que acompanhasse tal crescimento, pois, neste período,
houve um crescimento de apenas 16,5% no número de professores da universidade, isto
considerando tanto professores efetivos quanto professores temporários. Se
considerarmos apenas os professores efetivos da instituição, o quadro é ainda mais
preocupante, já que, neste caso, o aumento é de apenas 10,8 %, levando-nos à hipótese
de que o trabalho de tais professores tenha passado por um processo de intensificação a
partir da expansão da universidade. Diante disso, busca-se, a partir das análises do
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), do Caderno de Estudo de Expansão de
Graduação e dos dados contidos nos Anuários Estatísticos da UNESP, compreender
como se deu a expansão da universidade e quais as relações entre o processo de
expansão da UNESP e a Reforma do Aparelho de Estado, realizada nos anos 1990.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/8695 |
| Date | 06 March 2015 |
| Creators | Mendes, Talita Marques |
| Contributors | Silva Junior, João dos Reis |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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