Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The widespread use of virtual learning environment (VLE) has great potential for the
development of applications that meet needs in education. U -Learning environments the goal
is to seek information related to the needs and preferences of users to create their context and
present adaptations in its content to suit the user's profile, as in most traditional VLEs, such
as Moodle, this process is not generally considered. Given the importance of a dynamic
application that can continually adapt to the levels of students' knowledge, this dissertation
proposes a module called SistEX (A Dynamic System for Detecting Student Experience). The
adaptations in the environment used the Adaptive Hypermedia, and the type of information
collected was the level of user knowledge, which were obtained through questionnaires
applications. Furthermore, it was used and adapted the algorithm Q -Learning, from the
intelligent tutoring system (ITS), to contribute to the user's learning process. As a result, the
Software and user testing demonstrated that the environment SistEX worked satisfactorily,
based on the assessments made by users who tested the module and its operation. The
questionnaire was the System Usability Scale (SUS) on the module developed, which gave a
result within a range considered good, which includes the objectives proposed in this work,
even though some limitations and difficulties have been identified during development. / A difusão do uso de ambiente virtual de aprendizagem (AVA) apresenta um grande
potencial para o desenvolvimento de aplicações que atendam necessidades na área da
educação. Em ambientes U-Learning o objetivo é buscar informações relacionadas às
necessidades e preferências dos usuários para criar o seu contexto e apresentar adaptações no
seu conteúdo para se adequar ao perfil do usuário, visto que na maioria dos AVAs
tradicionais, como o Moodle, esse processo geralmente não é considerado. Tendo em vista a
importância de uma aplicação mais dinâmica e que consiga se adaptar continuamente aos
níveis de conhecimento dos alunos, esta dissertação propõe um módulo denominado de
SistEX (Um Sistema Dinâmico para Detectar a Experiência do Aluno). As adaptações
realizadas no ambiente utilizaram a Hipermídia Adaptativa, sendo que o tipo de informação
coletada foi o nível de conhecimento do usuário, que foram obtidas por meio de aplicações de
questionários. Além disso, foi utilizado e adaptado o algoritmo Q-Learning, proveniente do
sistema tutor inteligente (STI), para contribuir no processo de aprendizagem do usuário.
Como resultados, no teste de Software e com usuários demonstraram que o ambiente SistEX
atuou de forma satisfatória, tendo como base as avaliações feitas por usuários que testaram o
módulo e o seu funcionamento. O questionário aplicado foi o System Usability Scale (SUS)
sobre o módulo desenvolvido, que apresentou resultado dentro de uma escala considerada
como boa, o que contempla os objetivos propostos neste trabalho, mesmo que algumas
limitações e dificuldades tenham sido identificados durante o desenvolvimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/5434 |
| Date | 15 April 2014 |
| Creators | Possobom, Camila Cerezer |
| Contributors | Medina, Roseclea Duarte, Bernardi, Giliane, Falkembach, Gilse Antoninha Morgental |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Informática, UFSM, BR, Ciência da Computação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 100300000007, 400, 300, 300, 300, 300, c6918a1d-9f6d-45ed-a020-d36997573c79, d9f7cdba-835c-4b4e-8727-5a3ed0c2a9bb, 020a264d-8d82-4b87-9b51-9fea70b7c4b1, b8861c30-3c0e-4b61-a3ee-4a2bc8d79c9a |
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