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Previous issue date: 2010-12-13 / This research work seek to analyze the use of Chess Game in the mathematical education as
games are alive in the school environment for presenting relevance in the cognitive
development and promoting solving problem simulations which ask for solution organization.
The Chess Game, beyond its characteristics, has a large universe of different forms and
aspects. Studies relate the Chess Game to the Mathematics teaching for promoting situations
which ask for decisions and logic reasoning that contribute to the learning process through
error analyzes situations in mathematical problems having its application in the quite large
area of Mathematics and not necessarily for basic level. In this way, the research work in
question, of qualitative character, was carried out as a case study by analyzing the use of the
Chess Game in mathematical education through four data sources taking as analyses
categories decision making, logic reasoning and error analyses. The data sources were a Text
Book, Essay, Job Questions and a Chess Course. The Chess Course was done in the State
School Elpídio de Almeida, located in Campina Grande city, State of Paraiba, Brazil. From
our research findings, using some elements as the one seen in the ENEM question and in the
activities proposed in the Text Book and in the Essay, also in the exploration of the game as a
whole through its practice, we concluded that the ways of introducing the Chess Game in the
school environment are related to its used end as in the Mathematics Education games assume
different forms in a way of provoking the development of concepts, procedures and attitudes
which help the teaching and learning Mathematics. Finally we argued that the use of Chess
Game in the school environment asks for caution and considerations with respect to the aims
that one wishes to achieve as well as its introduction in the classroom should attend the
education aspects. / Este trabalho visou analisar a utilização do jogo de Xadrez na educação matemática visto que
os jogos estão presentes no ambiente escolar por apresentarem relevância no desenvolvimento
cognitivo e promover simulações de situações problemas que requerem organização de
procedimento de soluções. O jogo de Xadrez, além de suas características, possui um universo
amplo com diversas formas e aspectos. Estudos relacionam o jogo de Xadrez com o ensino de
Matemática por proporcionar situações que requerem tomadas de decisões e raciocínio lógico
que possibilitam aprendizagem através da análise de erro, situações vistas em problemas
matemáticos, tendo sua aplicação na área da Matemática bastante vasta e não necessariamente
de nível elementar. Com isso, a pesquisa em questão, de caráter qualitativo, se deu a partir de
um estudo de caso exploratório analisando a utilização do jogo de Xadrez na educação
matemática através de quatro fontes de dados tendo como categorias de análise tomada de
decisões, raciocínio lógico e análise de erro. As fontes de dados foram Livro Texto, Apostila,
Questões de Concursos e um Curso de Xadrez, ministrado na Escola Estadual Elpídio de
Almeida, localizada na cidade de Campina Grande, Estado da Paraíba, Brasil. Segundo nossas
análises, utilizando alguns elementos como visto na questão do ENEM e nas atividades
proposta no Livro-Texto e na Apostilha, também na exploração do jogo como um todo
através de sua prática, concluímos que as formas de introdução do jogo de Xadrez no
ambiente escolar se adequam com a finalidade de seu uso, sendo que na Educação
Matemática os jogos assumem diferentes formas no intuito de possibilitar o desenvolvimento
de conceitos, procedimentos e atitudes que auxiliam o ensino e aprendizagem da Matemática.
Por fim, argumentamos que a utilização do jogo de Xadrez no ambiente escolar requer
cuidados e considerações com relação aos objetivos que se pretende alcançar, assim como sua
introdução na sala de aula deve procurar atender os aspectos educacionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/1648 |
| Date | 13 December 2010 |
| Creators | Almeida, José Wantuir Queiroz de |
| Contributors | Lins, Abigail Fregni, Rêgo, Rogéria Gaudencio do, Andrade, Silvanio de |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática, UEPB, BR, Ensino de Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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