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Previous issue date: 2015-06-01 / It is notorious and almost unquestionable close relationship between the sciences
and society. A historical example was the high investment that the U.S. did in their
primary schools during the Cold War. Aiming their students promoted the greatest
technological advances in a short time, Americans challenged by the former Soviet
Union, they induced a revolution in basic science teaching with new projects and
major investments that, in fact, boosted the technological advancement of the
country. Just before, during the Second World War, there is also a large handling in
the sciences laboratories hampered through external social demands, especially
those related to the production of nuclear energy. In order to provide to the learner
skills of understanding reality, participation, and critical awareness, this work
developed under the approach Science-Technology-Society aims to describe and
discuss the concept of students basic education about nuclear energy and its use
from using historical episodes. Two historical episodes that marked the beginning of
the age of nuclear energy will be work: the Manhattan Project and the launch of the
bombs on Hiroshima and Nagasaki. These events were chosen from the assumption
that they were the most responsible in communicating to the world about the risks of
this form of energy. Based on these episodes, discussions will be promote in the
classroom, providing students with cognitive skills and reasoning and researcher
teacher a wide research material. / É notória a estreita relação entre as ciências e a sociedade. Um exemplo histórico foi
o alto investimento que os EUA fez em suas escolas do ensino básico durante a
Guerra Fria. Visando que seus estudantes promovessem maiores avanços
tecnológicos em curto espaço de tempo, os americanos, desafiados pela antiga
União Soviética, promoveram uma verdadeira revolução no ensino básico das
ciências, com novos projetos e vultuosos investimentos que, de fato, impulsionaram
o avanço tecnológico daquele país. Um pouco antes, durante a segunda guerra
mundial, também se observa uma grande movimentação nos laboratórios de
ciências condicionada por demandas sociais externas, principalmente aquelas
relacionadas com a produção da energia nuclear. Visando proporcionar ao
educando habilidades de compreensão da realidade, participação, e consciência
crítica, este trabalho, desenvolvido sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade,
tem o objetivo de, a partir da utilização de episódios históricos, descrever e discutir a
concepção de estudantes da educação básica, acerca da energia nuclear e de sua
utilização. Foram trabalhados dois episódios históricos que marcaram o começo da
era da energia nuclear: o Projeto Manhattan, e o lançamento das bombas em
Hiroshima e Nagasaki. Tais eventos foram escolhidos a partir do pressuposto de
terem sido os maiores responsáveis em comunicar ao mundo sobre os riscos desta
forma de energia. A partir dos referidos episódios, foram promovidos debates em
sala de aula, proporcionando aos estudantes habilidades cognitivas e
argumentativas e ao professor pesquisador um vasto material de pesquisa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2285 |
| Date | 01 June 2015 |
| Creators | Andrade Júnior, José Adauto |
| Contributors | Germano, Marcelo Gomes, Sousa, Cidoval Morais de, Freitas, Heron Neves de, Nobre, Francisco Augusto Silva |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM, UEPB, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1724524240285131466, 600, 600, 600, 524871450381110278, -4452917836576020174 |
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