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Previous issue date: 2013-10-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work has as its central focus the analysis of the possibilities that Mathematical Modeling
offers to the mathematical learning concepts in a class of an Agricultural Technician course in
a federal institute of education situated in Alegrete-RS. The justification is supported by the
possibility of adopting a teaching methodology which is able to create opportunities for
students to have contact with everyday problems, developing the ability to solve them and to
analyze and interpret the solutions and at the same time learn mathematical content. The
proposed activities involved the modeling of field objects used in the work of a trooper who
lives in the state of Rio Grande do Sul with the help of the software GeoGebra. The research
was grounded in the ideas of realistic mathematics education proposed by Hans Freudhental
and his approach to the ideas of mathematical modeling. The enquiry was operationalized, in
a qualitative approach, based on data collected through interviews with the historian
responsible for the Gaucho Museum of the city of Alegrete, participant observations of the
activities with the students, reports of the subjects of the research informed in the Field Diary
and documents produced by them. Based on the theoretical assumptions, their own reflections
and research objectives established the data analysis. With the analysis it was possible to
notice attitude changes during the research and the students commitment to the work
developed. It was observed that the work with mathematical modeling based on a topic that is
part of the students everyday lives and with the help of computational tools aroused the
interest and motivation to study mathematical content as well as the development of abilities
for investigating and understanding the socio-cultural role of mathematics. / Este trabalho tem como foco central a investigação sobre as possibilidades que a Modelagem
Matemática oferece à aprendizagem de conceitos matemáticos, em uma turma de Ensino
Médio do curso Técnico em Agropecuária de uma escola pública federal localizada na cidade
de Alegrete, RS. A justificativa sustenta-se na possibilidade de adotar uma metodologia de
ensino capaz de oportunizar aos alunos o contato com problemas do cotidiano, desenvolvendo
a capacidade de resolvê-los e de analisar e interpretar as soluções e, ao mesmo tempo,
aprender conteúdos matemáticos. As atividades propostas foram a modelagem de objetos
campeiros usados no trabalho do tropeiro que vive no estado do Rio Grande do Sul com o
auxilio do software Geogebra. A pesquisa foi ancorada nas ideias da Educação Matemática
Realista proposta por Hans Freudhental e sua aproximação com as ideias da Modelagem
Matemática. A investigação foi operacionalizada, numa abordagem qualitativa, baseada nos
dados coletados em entrevista com historiador responsável pelo Museu do Gaúcho da cidade
de Alegrete, observações participantes das atividades desenvolvidas com os alunos, relatos
dos sujeitos da pesquisa registrados no Diário de Campo e dos documentos por eles
produzidos. Tendo por base os pressupostos teóricos, as reflexões próprias e nos objetivos da
pesquisa estabeleceu-se a análise dos dados. Com a análise foi possível perceber mudanças de
atitudes durante a investigação e o comprometimento dos alunos com o trabalho
desenvolvido. Percebeu-se que o trabalho com Modelagem Matemática, a partir de um tema
que faz parte do cotidiano dos alunos e com o auxilio de ferramenta computacional,
despertou o interesse e a motivação para estudar conteúdos matemáticos além do
desenvolvimento de habilidades para a investigação e a compreensão do papel sócio cultural
da Matemática.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/364 |
| Date | 10 October 2013 |
| Creators | Goerch, Herton Gilvan Caminha |
| Contributors | Bisognin, Vanilde |
| Publisher | Universidade Franciscana, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, UFN, BR, Ensino de Matemática |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional Universidade Franciscana, instname:Universidade Franciscana, instacron:UFN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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