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Previous issue date: 2014-07-27 / This paper presents an analysis of the use of Information and Communication Technologies
(ICT) in Physics classes whose main objective will be to check the contributions of these
resources in the classroom. Participate in the research students of the 1st year of high school
in the State School of Basic Education Cicero Barreto. The realization of this theoretical study
will involve the rescue of some basic concepts related to ICT resources found in official
documents the articles of the area in question, as well as provide and test a proposed teaching
through an instructional sequence (SD) with the aid of called learning cycle: Cycle Kolb, as
the final product. This SD is divided into learning activities about the concept of Conservation
of Mechanical Energy using some ICT resources, such as video, conceptual map and virtual
forum on a website, structured with the aid of the four stages of Kolb Cycle . We chose to use
this learning cycle by believing in their own potential and problematical character
(contextualized, interdisciplinary and reflexive), and enable interaction and dialogue between
students. Your application will be through access to video and website, designed specifically
for this study via the Internet in the computer room of the school mentioned forming a Virtual
Learning Environment (VLE). The site was built with the aid of the tool Google Sites. In
addition to access video, text and summaries aided drafting tool is available at: libreoffice
Impress, will be used as material for analysis, two questionnaires. One applied prior to the
development of SD and another after development thereof. In addition, observations will be
performed at the time of their interaction with students. Want to check the contribution of ICT
to the use of the Kolb cycle as the organizer of the proposed activities in the process of
Teaching and Learning Theme: Conservation of Mechanical Energy. / O presente trabalho apresenta uma análise do uso das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) em aulas de Física cujo objetivo foi verificar as contribuições desses
recursos em sala de aula. Participaram da pesquisa, estudantes do 1º Ano do Ensino Médio na
Escola Estadual de Educação Básica Cícero Barreto. A realização da pesquisa envolveu o
resgate teórico de alguns conceitos básicos relacionados aos recursos das TIC encontrados em
documentos oficiais e artigos da área em questão. Nesse sentido, buscou-se oferecer e testar
uma proposta de trabalho docente por meio de uma sequência didática (SD) com auxílio do
Ciclo de aprendizagem denominado: Ciclo de Kolb, como produto final desse estudo. Essa
SD foi dividida em atividades de aprendizagem sobre o tema Conservação de Energia
Mecânica com o uso de alguns recursos das TIC, tais como: vídeo, mapa conceitual, conteúdo
hipermídia e fórum em um site, estruturadas com o auxílio das quatro etapas do Ciclo de
Kolb. Optou-se pelo uso desse Ciclo de Aprendizagem por acreditar-se em sua potencialidade
e por possuir caráter problematizador (contextualizado, interdisciplinar e reflexivo), além de
possibilitar a interação e diálogo entre os estudantes. Sua aplicação foi realizada por meio do
acesso à vídeo e à conteúdo hipermídia em um site, sendo este elaborado especificamente para
esse estudo via internet na sala de informática da escola referida constituindo um Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA). O site foi construído com o auxílio da ferramenta Google
Sites. Além de acesso a vídeo, texto e elaboração de sínteses com auxílio de ferramenta
gratuita disponível na internet, que é um pacote de recursos denominado de Broffice no qual
se manipulou o programa libreoffice Impress. Foi utilizado, também, como material de
análise, dois questionários aplicados antes do desenvolvimento da SD. Além disso, foram
realizadas observações no momento de sua interação com os estudantes. Como resultado final
desse trabalho, verificou-se a contribuição do uso das TIC com o uso do Ciclo de Kolb como
organizador das atividades propostas no processo de Ensino e de Aprendizagem do tema:
Conservação de Energia Mecânica nas aulas do 1º ano do Ensino Médio Politécnico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.universidadefranciscana.edu.br:UFN-BDTD/464 |
| Date | 27 July 2014 |
| Creators | Rigo, Jader Rodrigo Vieira |
| Contributors | Bulegon, Ana Marli, Martins, Márcio Marques, Oliveira, Gilberto Orengo |
| Publisher | Centro Universitário Franciscano, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, UNIFRA, Brasil, Ensino de Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional Universidade Franciscana, instname:Universidade Franciscana, instacron:UFN |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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