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Previous issue date: 2007-01-08 / Este trabalho, que desenvolve a tem?tica da leitura numa perspectiva enunciativa, tem como objetivo investigar propostas de atividades com textos, retiradas de livros did?ticos de Ensino Fundamental, buscando entender suas concep??es de linguagem. Al?m disso, prop?e uma an?lise de textos sob a perspectiva da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL), de Oswald Ducrot, Jean-Claude Anscombre e Marion Carel. Trata-se de uma teoria enunciativa, de base estruturalista, que considera que a fun??o primeira da linguagem ? a de argumentar. Utilizamos, nessa pesquisa, princ?pios fundamentais da teoria, enfocando especialmente o conceito de polifonia vinculado ? Teoria dos Blocos Sem?nticos, para compreender como ? constru?da a argumenta??o no discurso por meio da linguagem. Justifica nossa op??o, o fato de a teoria possibilitar a compreens?o da constru??o do sentido na linguagem em uso e, assim, servir como fonte de reflex?o para as pr?ticas de leitura e o ensino
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/2225 |
| Date | 08 January 2007 |
| Creators | Both, Joseline Tatiana |
| Contributors | Barbisan, Leci Borges |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Letras, PUCRS, BR, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8447345070736321569, 500, 600, -2856882280194242995 |
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