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Previous issue date: 2010 / Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde. / A presente pesquisa objetiva levantar possibilidades e implicações da utilização do teatro para a
educação dos trabalhadores. Desenvolve revisão bibliográfica referenciada no materialismo
histórico e dialético. Discute processo de conhecimento e suas relações com a racionalidade
científica, ressaltando a importância da percepção e da sensibilidade. Analisa o desenvolvimento
dos Estudos Culturais na Inglaterra, que apontam para o conceito de cultura como produção
social de uma coletividade. Pesquisa em Adorno e Benjamim o papel da arte nas sociedades
capitalistas, o desenvolvimento da indústria cultural e a alienação do artista. Estabelece relações
entre estética e poder no capitalismo. Estuda elementos da formação cultural brasileira detendo-se
no desenvolvimento do Projeto Nacional Popular, destacando os Centros Populares de Cultura, a
educação de Paulo Freire e o teatro de Augusto Boal. Investiga relações entre arte e educação na
escola básica, na educação popular em saúde e na educação profissional em saúde. Analisa duas
experiências: o uso do teatro na formação do agente comunitário de saúde, pela Escola
Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio e o desenvolvimento de um grupo de teatro com
funcionários da Escola de Formação Técnica em Saúde Enfermeira Izabel dos Santos. Apresenta
depoimentos a partir de entrevistas com profissionais atuando na interseção dos campos da
educação, teatro e saúde. Destaca questões como a valorização da experiência, processo de
trabalho coletivo, liberdade e criatividade na educação dos trabalhadores. / The purpose of the present research is to discuss possibilities and implications of the utilization of
Theater at worker’s education. Develops bibliographic revision refered to dialectic and historic
materialism. It discuss the process of knowledge and its relation with scientific rationality,
pointing out the importance of perception and sensibility. It also analyzes the development of
Cultural Studies in England, which leads to the concept of culture as a collective social
production. It researches in Adorno and Benjamim the role of Art in capitalist societies, the
development of cultural industry and artist’s alienation, and analyzes relations between aesthetics
and power in capitalism. It studies elements of Brazilian cultural development emphasizing the
Projeto National Popular, with a special attention towards the Centros Populares de Cultura, the
education of Paulo Freire and the theater of Augusto Boal. It investigates relations between art
and education in basic school, popular education in health and professional education in health. It
considers two experiences: the utilization of theater in education of community health agents, by
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, and the development of a theater group with
public employees from Escola de Formação Técnica em Saúde Enfermeira Izabel dos Santos. It
presents statements from interviews with of professionals who act in the intersection of the fields
of Education, Theater and Health. It also points out questions such as valorization of the
experience, collective work process, liberty and creativity in worker’s education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.arca.fiocruz.br:icict/8895 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Goldschmidt, Irene Leonore |
| Contributors | Santos, Marco Antônio Carvalho, Martins, Carla Macedo, Florentino, Adilson, Santos, Marco Antonio Carvalho |
| Publisher | EPSJV |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, instname:Fundação Oswaldo Cruz, instacron:FIOCRUZ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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