Esta disertación de maestría titulada Educadores sociales de calle: discursos a
(des)velar, resulta de un análisis de discursos de educadores (as) que trabajan con
niños y adolescentes de calle denominados educadores sociales de calle, a través
de entrevistas realizadas con seis de estos educadores(as), tres vinculados a
diferentes Organizaciones No Gubernamentales ONG s y tres relacionados a una
Organización Gubernamental OG, administrada por la Secretaría de Asistencia
Social del Municipio de Maceió AL. Las deposiciones fueron analizadas a la luz del
Análisis del Discurso AD, como referencial teórico metodológico que entiende que
los sentidos se producen al confrontar sujeto-lengua-historia, conforme presupuestos
de Pêcheux, Orlandi, Cavalcante y otros estudiosos del área. Las condiciones de
producción de esos discursos permiten desvendar las estructuras de las relaciones
sociales en sus diferentes posiciones ideológicas que rigen los trabajos de los
educadores(as), junto a niños sometidos al abandono y a la explotación
perteneciendo a clase sin acceso a las mínimas condiciones de vida ciudadana. Los
discursos apuntan oscilaciones de formaciones discursivas pues mientras los sujetos
se dicen profesionales que desarrollan acciones de protección y de denuncia de
ausencia de políticas dirigidas a la promoción y efectividad de la dignidad de niños y
adolescentes en situación de calle, resbalan en su propio discurso de soluciones
paliativas y temporarias. / Esta dissertação de mestrado intitulada Educadores sociais de rua: discursos a
(des)velar, resulta de uma análise de discursos de educadores(as) que trabalham
com crianças e adolescentes em situação de rua - denominados educadores(as)
sociais de rua - através de entrevistas realizadas com seis desses educadores(as),
três vinculados a diferentes Organizações Não Governamentais ONG s, e três
ligados a uma Organização Governamental OG gerida pela Secretaria de
Assistência Social do Município de Maceió-AL. Os depoimentos foram analisados à
luz da Análise do Discurso - AD, como referencial teórico metodológico que entende
que os sentidos se produzem no confronto sujeito-língua-história, conforme
pressupostos de Pêcheux, Orlandi, Cavalcante e outros estudiosos da área. As
condições de produção desses discursos permitem desvendar as estruturas das
relações sociais em seus diferentes posicionamentos ideológicos que regem os
trabalhos dos educadores(as), junto a crianças submetidas ao abandono e à
exploração, em situação de pertença à classe sem acesso às mínimas condições de
vida cidadã. Os discursos apontam oscilações de formações discursivas, pois, ao
tempo em que os sujeitos se dizem profissionais que desenvolvem ações de
proteção e de denúncia da ausência de políticas direcionadas à promoção e
efetivação da dignidade de crianças e adolescentes em situação de rua, resvalam
num discurso próprio de soluções paliativas e temporárias.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/306 |
| Date | 05 May 2009 |
| Creators | Silva, Ricardo da |
| Contributors | Florêncio, Ana Maria Gama, http://lattes.cnpq.br/7238674881549165, Cavalcante, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4771008Z8, Silva Sobrinho, Helson Flavio da, SILVA SOBRINHO, H. F. |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Educação brasileira, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/306/1/Dissertacao_RicardodaSilva_2009_Completa.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/306/2/Dissertacao_RicardodaSilva_2009_Completa.pdf.txt |
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