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Previous issue date: 2007 / BEZERRA, Elaine Pontes. O estágio curricular obrigatório na educação superior do estudante de administração da Universidade Federal do Ceará. 2007. 150f. ; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária, Contabilidade e Secretariado, Fortaleza-CE, 2007. / Two basic questions served as basic guides for this study: 1) What is the contribution of
the compulsory curricular stage to the learning and superior education of an administrator
considering his abilities and minimum competences required by the National Curriculum
Instructions in the Administration Course? And 2) To what extent are the basic concepts of
the learning theories like Andragogy, Situated Learning, Experimental Learning and
Emotional Intelligence reflected in the typical activities of the compulsory curricular stages
in the Administration Course? From these questions, this work had as principal objectives:
to analyze the perception of trainees in the Administration Course of the Federal University
of Ceára with relation to their learning and superior formation during the compulsory
curricular stages; to verify the level of contribution for the development of abilities and
competences required by the National Curriculum Instructions; to check if the compulsory
curricular stages reflect theoretical principles in the activities supported by the theory
concepts in the mentioned learning. This study is characterized like exploratory and
descriptive. The bibliographical research approached subjects concerning the professional
formation focusing the formation in Administration, the internship, the learning with
emphasis on the Learning Theories and competence. The field research was applied to 45
trainees studying the following disciplines: supervised stages I and II. In the process of data
collection the instrument used was a structured and anonymous questionnaire. To help the
data collection EXCEL program was used. The results of this research allowed us to
conclude that the compulsory curriculum stage contributes for the trainees` learning and
professional formation, because, these trainees, during the realization for this activity, had
the opportunity to develop their abilities and competences proposed by the National
Curriculum Instructions. Also, it was observed how these abilities and competences appear
in an outstanding way, all of them according to the Learning Theories during the realization
of the stage. / Duas questões básicas serviram de diretrizes para este estudo: 1) Qual a contribuição do
estágio curricular obrigatório para a aprendizagem e educação superior do administrador
tendo em vista as habilidades e competências mínimas exigidas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais do curso de Administração? e 2) Em que medida os conceitos
básicos das teorias de aprendizagem como a Andragogia, a Aprendizagem Situada, a
Aprendizagem Experiencial e a Inteligência Emocional são refletidas nas atividades
próprias do estágio curricular obrigatório em Administração?. A partir das questões o
trabalho teve como principal objetivo analisar a percepção dos estagiários do curso de
Administração da Universidade Federal do Ceará com relação a sua aprendizagem e
educação superior durante a realização do estágio curricular obrigatório e verificar o grau
de contribuição deste para o desenvolvimento das habilidades e competências exigidas
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e se o mesmo reflete fundamentação teórica nas
suas atividades apoiadas nos conceitos das teorias da aprendizagem mencionadas. O estudo
caracterizou-se como exploratório e descritivo. A pesquisa bibliográfica abordou assuntos
relativos à educação superior do estudante de administração, ao estágio, a aprendizagem
baseada nas teorias supracitadas e à competência. A pesquisa de campo foi aplicada a 45
estagiários que estavam cursando as disciplinas de Estágio Supervisionado I e II. No
processo de coleta de dados utilizou-se como instrumento o questionário estruturado e
anônimo. Para o auxílio na análise dos dados utilizou-se o Excel. Os resultados da pesquisa
permitiram concluir que o estágio curricular obrigatório contribui para a educação superior
e aprendizagem do estudante de administração, na medida em que foram destacados os
diferentes graus de concordância relativos aos temas abordados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/15388 |
| Date | January 2007 |
| Creators | Bezerra, Elaine Pontes |
| Contributors | Maciel, Terezinha de Jesus Pinheiro |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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