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Aplicações das funções afim e quadrática na educação para o trânsito / Applications of functions and quadratic order in the traffic education

ANJOS, Damião Moreira dos. Aplicações das funções afim e quadrática na educação para o trânsito . 2015. 53 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Juazeiro do Norte, 2015. / Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2016-04-20T12:29:41Z
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Previous issue date: 2015 / This course conclusion work aims to propose an educational alternative in the field of
mathematics through applications of quadratic functions and order in traffic education
at the same time that suits the High School Reform Project by Law No. 9394/96.
Working with traditionally belonging to the school knowledge disciplines for young
people arising from the elementary school and contemplating cross-cutting issue
from the National Curriculum Parameters, said work aims to contribute to improving
the quality of education in that discipline through contextualization and prepare the
student the National High School Exam, turning it as part of the knowledge
construction process by putting reality and the daily life of the student as fundamental
elements, bringing this process as a key element for the study of discipline and
cross-cutting theme involvedin this area. / Este trabalho de conclusão de curso (TCC), visa propor uma alternativa de ensino
na área de matemática através de aplicações das funções afins e quadráticas na
educação para o trânsito, ao mesmo tempo em que se adequa ao Projeto de
Reforma do Ensino Médio, estabelecido pela Lei no 9394/96. Trabalhando com
disciplinas tradicionalmente pertencentes aos saberes escolares para os jovens
advindos do Ensino Fundamental e contemplando tema transversal
proveniente dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o referido trabalho visa
contribuir com a melhoria da qualidade de ensino na referida disciplina através da
contextualização e preparar o aluno para o Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM), transformando o mesmo como parte do processo de construção do
conhecimento, colocando a realidade e o cotidiano do aluno como elementos
fundamentais, trazendo esse processo como elemento chave para o
estudo da disciplina e do tema transversal envolvido nessa área.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/16332
Date January 2015
CreatorsAnjos, Damião Moreira dos
ContributorsCosta, Maria Silvana Alcântara
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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