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ConstruÃÃo de tecnologia assistiva para surdos sobre o uso dos preservativos / ASSISTIVE TECHNOLOGY CONSTRUCTION FOR DEAF ON THE USE OF CONDOMS

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Preservativos sÃo os Ãnicos mÃtodos contraceptivos capazes de prevenir doenÃas sexualmente transmissÃveis, sendo necessÃrio que seu uso seja estimulado com a divulgaÃÃo de informaÃÃes sobre seus benefÃcios e modo de uso. A surdez promove barreira de comunicaÃÃo particularmente com os profissionais de saÃde que dificulta a aquisiÃÃo de conhecimentos necessÃrios para sua saÃde. CriaÃÃo de tecnologias assistivas para esse pÃblico, quanto ao uso dos preservativos, constitui passo importante para alcance da saÃde sexual e reprodutiva. Objetivou-se construir tecnologia assistiva educativa, no modelo de curso online para surdos sobre o uso dos preservativos. Estudo metodolÃgico, que seguiu as cinco fases do Modelo de Desenvolvimento de Material Educativo Digital, no perÃodo de fevereiro a dezembro de 2014. Etapa de AnÃlise e Planejamento envolveu definiÃÃo do produto, pÃblico-alvo, tema, objetivos e finalidade. PÃblico alvo foram pessoas surdas, e como temÃtica o uso dos preservativos, com objetivo de favorecer o aprendizado sobre como evitar gravidez nÃo planejada e doenÃas sexualmente transmissÃveis. A etapa Modelagem abrangeu construÃÃo do conteÃdo em roteiro, seleÃÃo das mÃdias, criaÃÃo dos storyboards, eleiÃÃo dos elementos de interaÃÃo e definiÃÃo das estruturas de navegaÃÃo. Curso construÃdo totalizou cinco aulas, respectivamente: ApresentaÃÃo, Anatomia e Fisiologia Feminina e Masculina, Planejamento Familiar, Preservativos e as DoenÃas Sexualmente TransmissÃveis e Uso dos Preservativos. Na etapa de ImplementaÃÃo ocorreu gravaÃÃo do conteÃdo e ediÃÃo dos vÃdeos. Elegeu-se para gravaÃÃo primeira e Ãltima aula, consideradas primordiais para compressÃo dos objetivos do curso e ensino sobre o uso dos preservativos. Em seguida houve a traduÃÃo dos vÃdeos para cÃdigos de Hypertext Markup Language (HTML) e alocados em servidor particular. A construÃÃo das pÃginas seguiu normas de acessibilidade recomendadas em documentos nacionais e internacionais. AvaliaÃÃo e ManutenÃÃo realizada em todas as fases do estudo se concretizou com aplicaÃÃo do software Avaliador e Simulador de Acessibilidade de SÃtios (ASES). AvaliaÃÃo nas pÃginas do curso gerou RelatÃrio de Erros, acusando em cada mÃdulo didÃtico um erro e dois avisos relacionados a dois princÃpios internacionais e, seis avisos envolvidos com seis recomendaÃÃes nacionais. Realizou-se a correÃÃo das inadvertÃncias pertinentes para os surdos, sendo o curso considerado acessÃvel pela avaliaÃÃo automÃtica. Na etapa de distribuiÃÃo houve a hospedagem do curso no ambiente virtual de aprendizado do Instituto UFC virtual (Ambiente SOLAR). Conclui-se que a construÃÃo de material educativo digital acessÃvel para surdos à viÃvel e necessÃria a essa populaÃÃo. / Condoms are the only contraceptive methods to prevent sexually transmitted diseases, therefore tit is necessary that their use is stimulated through disseminate information about their benefits and usage mode. Deafness promotes communication barrier particularly with health professionals, which makes it difficult to acquire the necessary knowledge for their health. The creation of assistive technologies to this public, on the use of condoms, is an important step for achieving sexual and reproductive health. The objective was to build educational assistive technology, in the model of online course for the deaf on the use of condoms. Methodological study, which followed the five phases of Digital Educational Material Development Model in the period from February to December 2014.Analysis and Planning stage involved defining the product, audience, topic, objectives and purpose. Target population was deaf people, and the theme was the use of condoms, in order to promote learning on how to avoid unplanned pregnancy and sexually transmitted diseases. The modeling stage included construction of script content, selection of media, creation of storyboards, election of interaction elements and definition of navigational structures. The built course totaled five classes, respectively: Presentation, Anatomy and Womenâs and Menâs Physiology, Family Planning, Condoms and Sexually Transmitted Diseases and Use of Condoms. In the Implementation stage it was recorded the content and videos were edited. It was elected the first and last recorded class, considered primordial to compression of the course objectives and teaching about the use of condoms. Next, there was the translation of videos for codes of Hypertext Markup Language (HTML) and they were allocated to particular server. The construction of the pages followed the accessibility standards recommended in national and international documents. Evaluation and Maintenance performed at all stages of the study was achieved with application of Evaluator and Simulator of Sites Accessibility (ASES). The evaluation inpagesâcourse generated Error Reporting, accusing in each didactic module an error and two warnings related to two international principles and six notices involved with six national recommendations. There was the correction of relevant warnings to deaf population, and the course was considered accessible by automatic evaluation. In distribution step there was the accommodation of course in virtual learning environment of UFC virtual Institute (SOLAR Environment). It is concluded that the construction of accessible digital educational material to deaf people is viable and necessary to this population.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:9754
Date26 March 2015
CreatorsAline Cruz Esmeraldo Ãfio
ContributorsLorita Marlena Freitag Pagliuca, EscolÃstica Rejane Ferreira Moura
PublisherUniversidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Enfermagem, UFC, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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