Return to search

Produção de biocombustiveís x produção de alimentos: uma unidade didática investigativa

Submitted by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2010-11-09T18:20:36Z
No. of bitstreams: 1
ElvisBranco.pdf: 3019228 bytes, checksum: 6bb5b2b8971b819ee25b377a15005fbc (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro(monteiro@univates.br) on 2010-11-09T19:56:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1
ElvisBranco.pdf: 3019228 bytes, checksum: 6bb5b2b8971b819ee25b377a15005fbc (MD5) / Made available in DSpace on 2010-11-09T19:56:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1
ElvisBranco.pdf: 3019228 bytes, checksum: 6bb5b2b8971b819ee25b377a15005fbc (MD5) / A questão da produção de biocombustíveis x produção de alimentos está se tornando cada vez mais polêmica. Por ser apontada como uma alternativa energética aos combustíveis fósseis, a utilização dessas fontes renováveis está levantando questionamentos sobre a possibilidade de interferência da produção de energias alternativas na produção de alimentos. É possível alimentar motores sem comprometer o cultivo de alimentos? Esta é a questão. Assim, as formas alternativas de energia vêm sendo cada vez mais urgentes e importantes para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação estabelecida entre a natureza e o uso pelo homem dos recursos naturais disponíveis. Essa consciência deve estar em todas as escolas e muitas iniciativas devem ser desenvolvidas em torno dessas questões, por nós educadores. A unidade didática para o trabalho com a segunda série do Ensino Médio de uma escola pública foi estruturada em uma série de atividades para promoção da aprendizagem de conceitos e conteúdos referentes à produção de biocombustíveis e possibilidades de interferência na produção de alimentos, abrangendo a área de ensino de Física entre elas, experiências envolvendo uma mini-usina de produção de álcool a partir do milho e cana-de- açúcar. Assim, o desenvolvimento de uma unidade didática investigativa através de um tema transversal como os biocombustíveis produzidos a partir dos alimentos favoreceu o aprendizado dos conteúdos de Física com assimilações significativas pelos estudantes dos conteúdos da disciplina. Aponta para a relevância da abordagem destes temas em sala de aula.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.univates.br/bdu:10737/119
Date02 June 2010
CreatorsBranco, Élvis Ferreira
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UNIVATES, instname:Centro Universitário Univates, instacron:UNIVATES
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0018 seconds