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The role of Amygdala in Conditioned Cue Preference learning

The Conditioned Cue Preference (CCP) task, which requires rats to differentiate between two widely separated locations on an 8-arm radial maze, was used to show that this ability is determined by a complex interaction between pre-exposure to the maze (without a reinforcer) and number of training trials (with a reinforcer). Lesion data suggested that the discrimination is learned by two parallel information processes involving different parts of the amygdala (together with other parts of the brain). When the rat has been pre-exposed to the maze, basolateral amygdala (BLA) mediates the CCP by associating neutral stimuli with the rewarding properties of the reinforcer (stimulus-outcome learning). When the rat has not been pre-exposed, the central amygdala (CeA) mediates the CCP by associating neutral stimuli with the responses elicited by the reinforcer (stimulus-response learning). Both of these pavlovian associations result in the identical arm discrimination in the CCP task. / Le Conditionnement par Préférence de Repères (CPR) demande aux rats de différencier deux endroits distincts et espacés dans un labyrinthe radial à huit branches. Ce type de conditionnement a été utilisé pour montrer que la capacité de différenciation est déterminée par une interaction complexe entre la pré-exposition au labyrinthe (sans renforcement) et le nombre de séances d'apprentissage (avec renforcement). Selon certaines études, la distinction entre les repères serait apprise par deux systèmes d'information parallèles impliquant différentes parties de l'amygdale (combinées à d'autres régions du cerveau). Lorsque les rats sont pré-exposés au labyrinthe, le noyau basolatéral de l'amygdale (BLA) influence le CPR en associant des stimuli neutres avec les propriétés motivantes du renforcement (apprentissage stimulus-résultat). Lorsque les rats ne sont pas pré-exposés au labyrinthe, le noyau central de l'amygdale (CeA) agit sur le CPR en associant des stimuli neutres à la réponse que suscite le renforcement (apprentissage stimulus-réponse). Ces deux types d'associations Pavloviennes résultent en une discrimination similare des branches dans le CPR.

Identiferoai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.66646
Date January 2009
CreatorsNaeem, Maliha
ContributorsNorman White (Internal/Supervisor)
PublisherMcGill University
Source SetsLibrary and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada
LanguageEnglish
Detected LanguageEnglish
TypeElectronic Thesis or Dissertation
Formatapplication/pdf
CoverageMaster of Arts (Department of Psychology)
RightsAll items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated.
RelationElectronically-submitted theses.

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