Little research has examined how mothers experience involvement with child protective services (CPS). Qualitative interviews were conducted with three mothers formerly involved with CPS who lived in rural communities on the East Coast of Canada to explore how they made meaning of a child protection encounter. Mothers detailed a deterioration of the helping relationship linked to both relational and systemic factors. They undertook overt and subversive efforts to protect their families against the negative consequences of CPS involvement. Those consequences included family dissolution and persistent feelings of mistrust, anxiety, and isolation that lingered long after involvement ceased. Mothers proposed numerous changes to improve CPS, such as providing: information on the process of involvement; follow-up and peer support; and more empathetic and collaborative practice. A discussion of the implications of these findings, including how they may be used to inform fundamental changes to contemporary child welfare practice and programming is presented. / Peu de recherches à ce jour ont examiné le point de vue des mères impliquées avec les Services de la Protection de la Jeunesse. Des entrevues qualitatives ont été menées auprès de trois mères vivant en milieu rural sur la côte est canadienne et ayant fait l'expérience d'une intervention des SPJ pour explorer comment elles ont vécu le processus et ce qu'elles en ont retenu. Les mères ont fait état d'une détérioration de la relation d'aide selon des facteurs systémiques et relationnels. Elles ont ouvertement et subversivement initié des efforts pour protéger leur famille contre des effets négatifs de leur implication avec les SPJ, tels que la dissolution du milieu familial ainsi que des sentiments persistants de méfiance, d'anxiété et d'isolation qui ont pe rsisté longtemps après l'intervention. Ces mères ont proposé de nombreux changements pouvant améliorer les SPJ, dont fournir: de l'information sur le processus d'intervention; un suivi, ainsi qu'un support d'autres parents; une pratique plus empathique et collaborative. Une discussion sur les avenues ouvertes par ces résultats et de la manière dont ils peuvent être utilisés pour initier des changements fondamentaux aux services et aux pratiques des SPJ est donc présentée.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.67008 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Mulcahy, Meghan |
| Contributors | Linda Davies (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Social Work (School of Social Work) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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