Effet du modelage et du facilitateur procédural sur le recours à l'organisateur graphique et sur la performance d'élèves en difficulté lors de l'apprentissage par la lecture

Description

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

Links & Downloads

1. http://hdl.handle.net/1866/8114

Tags

Apprentissage par la lecture

Intervention

Modelage

Facilitateur procédural

Stratégies cognitives

Organisateur graphique

Secondaire

Difficulté d'apprentissage

Reading to learn

Intervention

Modeling

Procedural facilitator

Cognitive strategies

Graphic organizer

High school/Middle school

Learning difficulties

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMU.1866/8114
Date	January 2008
Creators	Fournier, Marie-Hélène
Contributors	Cartier, Sylvie C.
Source Sets	Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation