学習- JOL 評定間の遅延の程度が JOL の正確さに及ぼす効果

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1. http://hdl.handle.net/2237/3076
2. 13461729
3. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 心理発達科学. v.48, p.123-130

Tags

JOL (judgments of learning)

accuracy of JOL

short-delay

long-delay

metacognitive monitoring

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:NAGOYA/oai:ir.nul.nagoya-u.ac.jp:2237/3076
Date	27 December 2001
Creators	出口, 智子, DEGUCHI, Tomoko
Publisher	名古屋大学大学院教育発達科学研究科
Source Sets	Nagoya University
Language	Japanese
Detected Language	Japanese
Type	Bulletin