The feedback is a central component of medical education. Regrettably, medical teachers often believe that
provide adequate feedback to students, however, several studies show confl icting results. The aim of this paper
is to review the main concepts associated to feedback in clinical education as part of the teaching–learning
process. / pcodjcec@upc.edu.pe / El feedback, también llamado retroalimentación, constituye un componente central en la educación médica.
Desafortunadamente, los educadores médicos frecuentemente creen que brindan un adecuado feedback a sus
alumnos. Sin embargo, diversos estudios muestran resultados contradictorios. El objetivo del presente documento
es revisar los principales conceptos asociados al feedback en la educación clínica como parte del proceso de
enseñanza–aprendizaje.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/345390 |
| Date | 25 February 2015 |
| Creators | Ceccarelli Calle, Juan Francisco |
| Publisher | Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/article |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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