En el Perú, el Consejo Nacional de Trabajo y Promoción del Empleo (CNTPE) acordó en
mayo de 2010 la formulación del Plan Nacional de Trabajo Decente, que promueva empleo
productivo y sostenible, así como trabajo decente para todos los peruanos. De modo que en
diciembre de 2010, el Consejo acordó definir sus comisiones técnicas permanentes sobre
Trabajo, Empleo, Formación Profesional y Seguridad Social, con el objetivo de que
desarrollen una propuesta de Plan o Programa Nacional de Trabajo Decente, durante el
periodo 2011 – 2015, dicho Plan, debiera estar vinculado a lo establecido por Organización
Internacional del Trabajo, esto es, hacia el cumplimiento de las directrices establecidas por
la Agenda 2030, que conllevan al desarrollo sostenible, contribuye a promover políticas
orientadas al desarrollo de actividades productivas que permitan no sólo la creación de
empleo decente, sino, lograr un empleo pleno y productivo, garantizando un trabajo para
todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la
igualdad de remuneración por trabajo de igual valor, que es lo que se pretende hacia el año
2030. A pesar de ello, a la fecha, sólo se han aprobado las estrategias y líneas de acción
vinculadas al empleo y formación profesional, diálogo social y protección social.
Existiendo, aún la ausencia de implementación de la misma. / Trabajo académico
Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/10130 |
Date | 13 February 2018 |
Creators | Quijano Camacho, Adria del Rosario |
Contributors | Ulloa Millares, Daniel |
Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Language | Spanish |
Detected Language | Spanish |
Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Format | application/pdf |
Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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