En nuestro trabajo, se realizó una investigación que describe y analiza un texto de sexto grado
de educación primaria, el cual es distribuido de forma gratuita por el Ministerio de Educación
del Perú. Nuestro interés en particular es saber cómo se presenta el tema de fracciones
desarrollado en el texto desde la teoría de la EMR y analizar cómo se abordan los fenómenos
que se le asocian tales como parte todo, medida, razón, cociente y operador. Cabe señalar que
la teoría de la EMR tiene su propia metodología, que es la fenomenología. Inicialmente,
consideraremos como parte del primer capítulo el motivo para realizar esta investigación acerca
de la fracción, plantear el problema de investigación y plantear los objetivos. En el segundo
capítulo, describimos la teoría que usaremos, que es la EMR. En el tercer capítulo, definimos
los conceptos acerca de fracciones propuestos por dos investigaciones que consideramos las
más adecuadas con respecto a la fracción. En el cuarto capítulo, se encontrarán descritos los
criterios considerados para analizar el texto. Finalmente, en el quinto capítulo, se procederá a
analizar el texto para así poder concluir, con respecto a nuestros objetivos y mostrar evidencia
de la presencia de los fenómenos que se le asocian a la fracción como lo sugieren los
investigadores y finalmente plantear algunas recomendaciones para futuras investigaciones. / In this Project some research was conducted to describe and analyze a sixth grade textbook of
primary school, which was distributed for free by the Ministry of Education of Peru. Our main
interest is to know how the topic related to fractions is presented in that textbook taking the
EMR theory into account, and also, to know how to present phenomena such as the whole part
function, measurement, ratio, quotient and operator. It should be said that the EMR theory has
its own methodology, which is called phenomenology. At the beginning, we consider part of
the first chapter the reason to carry out this research. We also describe in detail the investigation
conducted into fractions, the approach to the problem is shown and, aims are outlined. In the
second chapter, we describe the theory we will use, which is EMR. In the third chapter, we
define the concept of fractions proposed by two investigations and which we regard as the most
suitable when it comes to fractions. In the fourth chapter, the criteria we use to analyze the
textbook can be found. Finally, in the fifth chapter, the whole text is examined in order to reach
conclusions regarding our aims and, this way, show evidence of the presence of phenomena
associated with fractions as specialists suggest and, finally we make recommendations for
future research. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/9173 |
| Date | 09 August 2017 |
| Creators | Gonzales Paucar, Gissela Cristina |
| Contributors | Gaita Iparraguirre, Rosa Cecilia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0024 seconds