La presente tesis es una investigación de enfoque cualitativo y de nivel descriptivo que
se ajusta a la metodología de estudio de casos, cuyo objetivo general es sistematizar las
acciones didácticas que la maestra utiliza para promover la actitud científica en un aula
de tres años en una institución educativa basada en la filosofía Reggio Emilia. El presente
estudio resulta fundamental porque visibiliza un nuevo rol que los docentes deben asumir
para crear oportunidades de aprendizaje enriquecedoras, las cuales permitan a los niños
adquirir diversas habilidades sociales y cognitivas para responder las demandas de la
sociedad actual.
A partir de los resultados obtenidos, se puede afirmar que los niños demuestran actitudes
científicas reflejadas en acciones como crear sus propias teorías en base a problemáticas,
observar de manera minuciosa, cuestionar y debatir, debido a que la maestra se encuentra
en permanente escucha y orienta con preguntas abiertas, las cuales propician un diálogo
fluido entre los participantes de la sesión. Asimismo, se evidencia que mantener el
material al alcance de los niños, considerando los criterios de variedad y
multifuncionalidad, les permite representar y complejizar sus ideas.
Se considera importante continuar con estudios en relación a este tema para que los
hallazgos contribuyan a que más instituciones educativas empiezan a cambiar la mirada
que tienen sobre la primera infancia y, en consecuencia, brindar a los niños espacios y
oportunidades de aprendizaje aún más enriquecedoras que respondan a sus intereses y
necesidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/12968 |
| Date | 12 November 2018 |
| Creators | González Antúnez, Angela María, Muñoz Vargas, Brenda Rubi |
| Contributors | Espinel Cuba, Rocío Hilda María, Malca Vela, Vanessa |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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