La presencia de nuevos recursos virtuales creados para el aprendizaje ha abierto
una interesante gama de posibilidades de interacción de las tecnologías de la información y
del conocimiento (TIC) en entornos de enseñanza superior. Uno de estos nuevos recursos
lo constituye el aplicativo web llamado Quip, el cual sirve para elaborar textos y
presentaciones a través de una plataforma virtual. La presente investigación se realizó a
partir de la necesidad de conocer la verdadera relación existente entre el aprendizaje
colaborativo puesto de manifiesto en un aplicativo virtual y el desarrollo de la escritura
formal en estudiantes universitarios de los primeros ciclos. Para ello, se planificó una
investigación empírica con metodología cuantitativa en la que se realizó un estudio, luego
de dos años de emplear el aplicativo Quip en cursos relacionados con la redacción de
textos formales. Con el análisis de los datos obtenidos, se pudo corroborar que sí existe
una relación positiva entre el trabajo colaborativo a través del aplicativo Quip y la
redacción de textos en la universidad. Para ello, se utilizaron pruebas estadísticas
conocidas como Test de chi–cuadrado (χ2) de Pearson, y el Test exacto de Fisher. Como se
pudo comprobar en la presente investigación, las TIC generan un espacio adecuado para el
desarrollo de dos componentes fundamentales del trabajo colaborativo: la interdependencia
positiva y la responsabilidad individual y grupal. Asimismo, se ha podido comprobar que
estas variables que potencian la redacción en sus tres etapas: planificación, textualización y
revisión. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/13065 |
| Date | 03 December 2018 |
| Creators | Lucich Osorio, Percy |
| Contributors | Bustamante Oliva, Lita Giannina |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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