El proyecto de innovación educativa se denomina “Narrando pequeñas historias
aprendo a expresarme mejor”, una vez realizado el análisis situacional de la I.E. N°
073, en los resultados de aprendizaje muestra un decrecimiento notable del nivel de
satisfacción en el área de comunicación, debido a que los niños y niñas presentan
poca capacidad para expresarse oralmente.
El problema mencionado surge de diversas causas, una de ellas es el
desconocimiento de las docentes de los procesos del desarrollo de la oralidad en los
niños, producto de la falta de capacitación, lo que origina que dichos procesos no
sean incorporados en sus sesiones de aprendizaje, otra causa es el uso de
estrategias rutinarias poco innovadoras ello debido a que las docentes no realizan
investigación en su práctica pedagógica. Una tercera causa es la poca oportunidad
que los niños y niñas encuentran en su entorno familiar para desarrollar la oralidad,
debido a que los padres de familia desconocen de su importancia, propiciando niños
que participan y comunican sus ideas en tono bajo afectando su autoestima.
El objetivo central de este proyecto es que las docentes apliquen adecuadamente los
procesos del desarrollo de la oralidad en los niños y niñas. Los conceptos que
sustentan la innovación son: La propuesta por Chomsky con la teoría sobre la
estructura del lenguaje. Vigotsky quien señala que el habla tiene un origen social,
además se considera el aporte de Bruner con el concepto de andamiaje relacionado
con la zona de desarrollo próximo de Vigotsky.
Para la realización del presente proyecto se procedió a la elaboración de una matriz
FODA, luego el árbol de problemas y objetivos prosiguiendo a la elaboración de la
matriz de consistencia, fundamentos teóricos que sustentan el problema planteado y
la solución seleccionada. El presente trabajo académico contiene tres partes: la
caracterización de la realidad educativa, marco conceptual, proyecto de innovación y
anexos. Los resultados esperados con la implementación del proyecto de innovación
son: docentes capacitados en procesos de desarrollo de la oralidad, docentes
actualizados en estrategias para mejorar el desarrollo de la expresión oral y que
evidencian estrategias en su planificación. Al finalizar la implementación del proyecto
repotenciaremos los procesos pedagógicos y el desempeño docente contribuyendo
de esta manera a la mejora de la calidad de los aprendizajes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/13759 |
| Date | 14 March 2019 |
| Creators | Barboza León, María del Carmen |
| Contributors | García Luna, Carmen Emperatriz |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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