Este proyecto de innovación denominado “Estrategias didácticas para fortalecer
habilidades de cálculo mental que favorecen la resolución de problemas de cantidad
en los estudiantes de segundo grado de primaria de la institución educativa Fe y
Alegría 26 del distrito de San Juan de Lurigancho”, surge ante la necesidad de poseer
docentes idóneos para mejorar los aprendizajes y los resultados de la competencia
de cantidad en el segundo grado de primaria. El objetivo central de este proyecto es
conseguir que las docentes involucren en sus sesiones de aprendizaje estrategias
de cálculo mental para resolver problemas aditivos. El marco conceptual se sustenta
en los aportes de María Ortiz Vallejo y Cecilia Parra, especialistas en educación
matemática y promotoras del trabajo de cálculo mental en la enseñanza primaria,
ambas promueven el desarrollo de las habilidades cognitivas a partir de su práctica,
de las orientaciones didácticas, de las estrategias aplicadas en las sesiones de
aprendizaje y de las características e importancia del docente activo durante su
enseñanza. A través de la matriz del FODA, se analizan las características internas
y la situación externa de la institución como punto de referencia para planificar el
proyecto con éxito; el resultado de este análisis permitirá identificar la situación
problemática, organizar sus causas y efectos en el árbol de problemas, definir los
criterios para establecer el objetivo general, los específicos y plantear las actividades
en la matriz de consistencia. El proyecto contiene tres partes: La primera se refiere a
la caracterización de la realidad educativa que nos acerca a la situación socio
económica y cultural de los estudiantes, la segunda describe en el marco conceptual
los temas de cálculo mental, el rol de docente y el uso de diversas estrategias en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje y la tercera parte puntualiza la matriz de
evaluación y monitoreo para corregir errores que se pueden presentar durante el
desarrollo del proyecto. El plan de trabajo menciona las actividades, los responsables
y el tiempo en que se ejecutará. Se adjuntan los anexos con los datos estadísticos,
las fuentes documentarias y textuales que dan validez a la elaboración del proyecto.
Finalmente los resultados esperados con la implementación y monitoreo del proyecto
de innovación permitirán que la institución educativa cuente con docentes de
segundo grado capacitadas en el uso de estrategias de cálculo mental y que logren
involucrarlas en la planificación de sus sesiones de aprendizaje.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14111 |
| Date | 02 May 2019 |
| Creators | Dominguez Marin, Patricia Mercedes |
| Contributors | Vílchez Fernández, Rosa María del Rosario |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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