En la actualidad, se evidencia que cada vez es mayor la posibilidad de contar con
algún estudiante de inclusión en las aulas de Educación Básica Regular, incluyendo
en ello a quienes poseen Trastorno de Espectro Autista (TEA); no obstante, en
muchos casos estos no se atienden de la manera más adecuada a causa de la
deficiencia o carencia en la preparación de los docentes, principales encargados de
fomentar a inclusión, y se tiende a recaer en la exclusión, segregación de estudiantes
mal considerados como “retardantes” en el proceso de aprendizaje de sus pares,
llegando a limitar las oportunidades y potencial de aprendizaje y desarrollo. De esto
se desprende el objetivo general de la presente tesina, el cual es analizar la
contribución de las prácticas educativas para fomentar la inclusión de estudiantes
con TEA, y la metodología empleada es la del trabajo documental, la cual se
desarrolla principalmente partiendo por conceptualizar y caracterizar propiamente el
Trastorno de espectro autista, abarcando a qué hace referencia, su clasificación,
proceso de diagnóstico, características y necesidades del estudiante que lo posee.
Luego se procede a describir los factores que favorecen a la inclusión de los
estudiantes con TEA, desarrollando inicialmente el marco legal y normativo de la
inclusión de quienes lo poseen, la función y actores que intervienen para la inclusión
y finalmente la intervención en el aula propiamente dicha. De dicho desarrollo se
concluye, principalmente, que se debe dar un trabajo entre docentes, padres y el
entorno, debido a que ello permite realizar un trabajo coordinado, que se
complemente con miras a favorecer el desarrollo de los estudiantes con TEA,
considerando sus características y necesidades particulares a cada caso.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18147 |
| Date | 04 February 2021 |
| Creators | Peramás Bastante, Giannela del Carmen |
| Contributors | Mendívil Trelles de Peña, Luzmila Gloria |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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