Esta investigación identifica cuales son los elementos que permiten la inclusión de personas
con diversidad funcional dentro de la Facultad de Artes Escénicas (FARES) de la PUCP.
Reconoce las herramientas que permiten garantizar sus derechos y el bienestar de los
miembros a partir de identificar los facilitadores sociales y mejoras en accesibilidad. Los
objetivos de la investigación son reconocer los elementos que garantizan los derechos de
las personas con diversidad funcional a partir del dialogo con diversos autores y una
entrevista realizada a la directora de estudios de la Facultad de Artes Escénicas. Este
dialogo permite identificar los trabajos por realizar y la importancia de los facilitadores
sociales que contribuyen al goce del derecho a la educación a partir de la igualdad de
condiciones; además, presenta la importancia de la figura institucional para organizar las
diversas tareas por realizar que contribuyen a una educación que aprecie la diversidad.
Dentro de los hallazgos resalta la necesidad de sensibilizar a todos los miembros de la
facultad y reconcer la importancia de los ajustes y detalles que permiten que el estudiante
pueda ejercer su derecho a la educación con las herramientas y elementos necesarios que
contribuyen a su desempeño y bienestar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/22276 |
| Date | 09 May 2022 |
| Creators | Moreno Zambrano, Stephany Andrea |
| Contributors | Hare Perez-Canetto, Mariana |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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