El avance constante de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC)
viene generando una serie de transformaciones en la forma de abordar las diversas
áreas del conocimiento, lo cual tiene repercusión en el ámbito del ejercicio
profesional. Como consecuencia, el proceso educativo no puede quedarse ajeno a
ese clima de cambios y retos. La problemática laboral del docente tiene su base en
la inclusión de dichas tecnologías como parte de la cultura y el entorno al que se ven
expuestos los estudiantes universitarios en su día a día. Este contexto ha llevado a
un replanteamiento acerca de la forma como los docentes deben enfrentar el
proceso de enseñanza-aprendizaje, para mejorar su performance profesional. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/4989 |
| Date | 27 November 2013 |
| Creators | Vallejos Mamani, Elizabeth Beatriz |
| Contributors | Tostes Vieira, Marta Lucia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0557 seconds