A través de la metodología del Análisis de la Conversación, este documento ofrece un
acercamiento minucioso de cómo dos niños diagnosticados con Síndrome de Asperger
(SA), uno de los Trastornos del Espectro Autista, manejan un tema o tópico durante una
conversación con la investigadora. El fenómeno que se analiza en esta investigación ha
sido denominado “tópico perseverante” por Pizant y Rydell (1996) e implica que el
discurso de ambos niños presente recurrencia de un mismo tópico cuando se trata de
uno que les interesa mucho. De lo contrario, cuando este no es de su interés, no suelen
cooperar en el desarrollo del mismo, y sus respuestas son, en su mayoría, no preferidas.
Así, si están conversando sobre el tema que les gusta, no suelen colaborar para la
transición gradual hacia otro, sino que perseveran en él. Se han hallado los siguientes
fenómenos en la interacciones verbales registradas: respuestas no preferidas ante
generador inicial de tópico, respuestas no-preferidas ante ofrecimiento de tópico a través
de preguntas sí/no interrogativas (PSNI), respuestas maximizadas ante ofrecimiento de
tópico a través de preguntas sí/no declarativas (PSND): casos de tópico favorito, retorno
abrupto a tópico favorito, y unidades incoherentes que retornan abruptamente al tópico
favorito. La manera en qué los niños diagnosticados con SA interactúan en una
conversación (específicamente, manejan el tópico) es reflejo de las particularidades
sociales que presentan los autistas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/5067 |
| Date | 19 December 2013 |
| Creators | Yerovi Verano, Paola Lucía |
| Contributors | Zavala Cisneros, Virginia |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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