Esta investigación pretende indagar cuáles son las estrategias que las
maestras de las Instituciones “A” y “B” utilizan para trabajar las nociones lógico
matemáticas con niños de 3 años. Es debido a esto que se planteó el objetivo
principal que es el de “Identificar las estrategias metodológicas que se
implementan en la enseñanza del área de lógico matemática en las aulas de 3
años de las Instituciones educativas “A” y “B”. A partir de este nacen dos
objetivos específicos que nos permiten inquirir aún más en esta investigación:
Describir cómo se trabajan las estrategias metodológicas del área lógico
matemática dentro de las instituciones elegidas y describir los materiales que
se utilizan en las sesiones de lógico matemática dentro de las Instituciones
elegidas.
Para poder investigar en este tema se utilizaron las técnicas de la
encuesta y observación, con los instrumentos específicos de entrevista y guía
de observación. Estos permitieron investigar acerca de las estrategias que
utilizan las maestras de las instituciones “A” y “B” en el área de lógico
matemática.
Por último se encuentran las conclusiones que dan a conocer los
resultados y hallazgos más importantes de esta investigación.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/6297 |
| Date | 01 October 2015 |
| Creators | Yarasca Liceti, Pamela |
| Contributors | López Vega, Sobeida del Pilar |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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