El trabajo de investigación tiene como objetivo describir las diferencias en la
comprensión lectora de la lectura lineal y con hipervínculos en estudiantes de
quinto grado de primaria de un colegio bilingüe privado de Lima. Se trata de un
diseño descriptivo comparativo llevado a cabo en una muestra de 50 estudiantes
de quinto grado del nivel primario de un colegio privado.
Para el recojo de los datos se utilizó la técnica psicométrica y como instrumento la
prueba CLP y su adaptación a formato con hipervínculos. Se concluye que existen
diferencias significativas en la comprensión lectora de la lectura lineal y con
hipervínculos. / This research aims to describe the differences in reading comprehension of linear
reading and reading with hyperlinks in students of grade 5 of elementary in a
private bilingual school in Lima. This is a comparative descriptive design
conducted in a sample of 50 elementary fifth graders in a private school.
To gather data, the psychometric technique was used; the CLP test and its
hyperlinked adapted version were applied as instruments. The conclusion was that
there are significant differences between reading comprehension of linear reading
and reading with hyperlinks.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/6621 |
| Date | 18 March 2016 |
| Creators | García Gálvez, Milagros, Uechi Tamashiro, Sandra, Icochea Oshima, Konomi |
| Contributors | Bernaola Coria, Esperanza, Velarde Consoli, Esther |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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