La educación inicial es una etapa importante en la vida del ser humano y el
momento en el cual el acompañamiento docente es vital. Por ello surge el interés
por conocer qué es lo que guía el actuar del docente, en especial sobre las
decisiones que toma en la enseñanza. El presente estudio tiene como objetivo
describir las teorías implícitas de docentes sobre el juego como estrategia de
enseñanza en las áreas curriculares de la educación inicial en una institución
educativa pública de Ate - Vitarte y dar respuesta a la pregunta ¿Qué teorías
implícitas están presentes en los docentes sobre el juego como estrategia de
enseñanza en las áreas curriculares de la educación inicial de una institución
educativa pública de Ate - Vitarte?
En la primera parte se presenta el fundamento teórico de las teorías implícitas y el
juego como estrategia de enseñanza; en la segunda, desde un paradigma
interpretativo, enfoque cualitativo y nivel descriptivo, usando el método de estudio
de casos y aplicando una entrevista semiestructurada se obtuvo el discurso docente
de las representaciones acerca de las teorías implícitas sobre el juego como
estrategia de enseñanza de los docentes de educación inicial; luego, se realizó el
análisis a partir de la organización y categorización de las transcripciones para
identificar patrones, relaciones e inferir conclusiones.
Los hallazgos encontrados dan muestra de que en los docentes de educación inicial
se interrelacionan tres teorías implícitas acerca del juego como estrategia de
enseñanza: la directa, interpretativa y constructiva; existiendo un predominio de la
constructiva, seguida de la interpretativa y en menor presencia la directa, tanto en
el juego libre y sus variantes como en el juego estructurado en las áreas
curriculares.
Finalmente, se recomienda continuar la investigación de las teorías implícitas en
otras áreas de interés en la educación inicial.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/6677 |
| Date | 01 April 2016 |
| Creators | Arroyo Álvarez, Felicita Janet, Silva Olivo, Gloria Ybett |
| Contributors | Gonzáles Flores, Mario Wilfredo |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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